《中班科學活動教案《熱水的秘密》含反思》這是優秀的中班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班科學活動教案《熱水的秘密》含反思！
活動目標：
1. 知道使熱水變涼的一些簡單方法，在生活中我們要用熱水泡東西。
2. 能運用多種感官，感知到哪杯是熱水，並嘗試透過觀察討論熱水、冷水泡咖啡的現象，明白熱水的溶解能力比冷水強。
3. 喜歡參見科學探究活動，在觀察、發現、交流中體會熱水的秘密。
4. 培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
5. 願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
活動重點難點：
活動重點：能運用多種感官，感知到哪杯是熱水;在活動中能積極主動地交流或學習使熱水變涼的一些簡單方法。
活動難點：嘗試透過觀察討論熱水、冷水泡咖啡的現象，明白生活中我們要用熱水泡東西的原因——熱水的溶解能力比冷水強。
活動準備：
1. 知識經驗準備：中班幼兒對熱水有一定的瞭解，知道用摸的方法可以辨別出哪杯是熱水，知道用嘴吹可以使熱水慢慢變涼。
2. 材料準備：每組兩個透明杯子，一個裝有冷水、一個裝有熱水;裝有熱水的杯子若干，裝水的大容器一個、空杯子若干、冰塊若干;兩個大一點的透明杯子，一個裝有冷水、一個裝有熱水，兩包咖啡。
活動過程：
一、哪杯是熱水——感知熱水、冷水的區別
1. 引導語：你們的桌子上放了兩杯水，哪杯是熱水、你是怎麼發現的?(看到：熱水冒熱氣、杯子上有小水珠;摸到：一杯燙燙的、一杯涼涼的2. 小結：我們小朋友用小眼睛看的方法可以知道，冒著熱氣、有小水珠的杯子里裝的是熱水;用小手摸的方法可以知道，摸起來燙燙的杯子里裝的是熱水。
二、熱水變涼——交流使熱水降溫的方法
1. 引導語：口渴了，想喝水，我們喝熱水?冷水?(.來源快思老師教案網)(我們喝溫水)那麼你知道有什麼好辦法可以讓熱水很快變涼，變成溫水呢?(交流原有知識經驗)
2. 教師操作並補充簡單的方法：活動結束我們還可以看看哪種辦法可以使熱水涼得更快!(①放通風口②熱水裡放冰塊③熱水分裝幾個杯子④熱水連同杯子放進裝冷水的容器內)
3. 小結：原來有這麼多好辦法可以讓熱水變涼，這些方法都是我們小朋友、老師看到、聽到的，以後，我們也要多多留心生活中的小事，碰到自己不知道的東西多問問、多想想。
三、熱水泡東西——探索咖啡在熱水、冷水中的溶解情況
1. 引導語：現在老師要泡杯咖啡，要用什麼水好呢?這是為什麼呢?
2. 小實驗——熱水、冷水泡咖啡
引導幼兒觀察用熱水、用冷水泡的兩杯咖啡，討論現象：在熱水裡咖啡泡得開、溶化了(溶解了);在冷水了咖啡泡不開，很難熔化(溶解)。
3. 小結：我們剛剛做小實驗發現，在熱水裡咖啡很快溶解了，所以我們一般用熱水泡奶粉、果珍、豆漿粉。
四、活動小結及延伸。
1. 幼兒講講自己在活動中學到的知識，教師總結。
2. 延伸：我們從小小的一杯熱水中就可以學到這麼多的知識，關於熱水還有很多秘密，以後我們小朋友發現了，再一起來學習。
活動反思：
本次活動適合幼兒的年齡特點，活動內容來源於生活，能激發幼兒探究的興趣與實驗的慾望。活動中透過引導幼兒在實驗中發現「熱水的秘密」，但是不同的方法又不一樣的效果，使幼兒獲得發現問題、提出問題、嘗試解決問題的能力和更多的科學知識。對於本次活動幼兒還是比較感興趣的。