《中班科學活動教案《認識貓》含反思》這是優秀的中班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班科學活動教案《認識貓》含反思！
活動目標：
1、透過實物觀察，瞭解貓的外形特徵(主要是腳部分與臉部)及相應的生活習性。
2、在影片錄影中瞭解其生活習性、感受貓的各種趣事，激發幼兒愛小動物的情感。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
4、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
5、發展幼兒的觀察力、想像力。
活動準備：
影片、小貓、手套、貓糧。
活動過程：
1、幼兒對貓已有經驗的反饋。
教：今天有隻小貓來我們中二班做客，你知道小貓的一些事嗎?誰來介紹一下。
教師把幼兒的已有經驗以板畫形式給予展示記錄2、出示小貓(提醒小貓怕生，怕噪音，小朋友別發出很大的聲音)
2、觀察小貓腳部特徵(同時對幼兒的已有經驗進行驗證)老師戴上手套抱出小貓。
教：老師為什麼要戴上手套?
(小貓有爪子)小貓的爪子是怎麼樣的?幼兒先說再驗證，教師抱著小貓給幼兒近距離看爪子，尖尖的、彎彎的象什麼一樣?(鼓勵幼兒用好聽的詞說說)，你知道小貓尖尖的爪子有什麼作用呀? (幼兒學學爪子抓老鼠的樣子，教師配音幫助幼兒感受其厲害之處)(補充：尖尖的爪子不用時是縮在裡面的，所以我們剛才不太看得清楚。用了才露出來)
教：尖尖的爪子長在哪裡呀?(腳上)小貓有幾隻腳?!出自:快思老.師!教師畫出四隻腳，並畫上尖尖的爪子誰也有四隻腳的啊?
教：小貓的腳上除了爪子還有什麼?再次近距離給幼兒看看腳，說說那塊肉墊，引申到已學兒歌的詞(走路要學小花貓，腳步輕輕靜悄悄)，小貓為什麼走路要靜悄悄。(把貓放下來讓它走走，大家傾聽其走路無聲。)
3、透過餵食觀察其臉部特徵回憶一下貓愛吃的食物，再出示貓糧，這是小貓的食物，老師進行餵食(根據情況是否能請幼兒嘗試餵食)
教：看，小貓在幹嘛?看看她的嘴巴有什麼特別嗎?(三瓣嘴)瞧，它邊吃嘴邊還有什麼在動啊?(鬍子)誰也長鬍子的啊?怎樣的鬍子?(細細長長)小貓的鬍子有什麼本領你知道嗎?這些都長在小貓的哪裡啊?(臉上)教師勾畫貓臉，畫上嘴巴鬍子，小貓像了嗎?還少什麼?添畫眼睛、耳朵(誰來說說小貓眼睛、耳朵的事情)隨意說說即可看看黑板上的小貓還少什麼?添畫長長地身體和尾巴。簡單表示小貓全身的毛。
4、透過影片感受貓的生活習性教師交待：小貓主人給小貓拍了些錄影，看看小貓在家都幹什麼呢?
欣賞碟片(分段看、三段內容)
第一段：調皮的小貓看看這裡的小貓在幹嘛?邊看邊加點配音小貓在家在幹嘛呢?怎麼玩得呀?看得出來這是只怎麼樣的小貓?
第二段：睡覺的貓調皮的小貓玩累了，要幹嘛啦?(睡覺)我們來看看小貓睡覺的照片，為什麼它白天總喜歡睡覺啊?
第三段：愛乾淨的貓再看看這裡的小貓在幹嘛呀?它為什麼老舔自己的貓呢?說明小貓怎麼樣?
接下來有一段小貓和小狗的錄影(看時間進行)你猜它們在一起會是好朋友還是要打架?如果打架誰會先動手呢?觀看錄影(邊看講述小貓的動態)知道結果了吧。
5、小結：
小貓可以做我們的小夥伴，我們都要保護愛護它們，不要傷害它們，只有你去傷害它它才會攻擊你。小貓還有很多品種，讓我們來看看其他種類的小貓是怎麼樣的?(看照片)
教學反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參与嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。