《中班科學教案《認識電池》含反思》這是優秀的中班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班科學教案《認識電池》含反思！
活動目標：
1、透過觀察、操作、實驗、談話讓幼兒瞭解有關電池的一些小知識，認識電池的特徵、正負極及作用，瞭解正確使用電池、檢驗電池的方法。
2、培養幼兒的動手能力和對科學探索活動的興趣。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
1、 電動玩具若干，創設情境"電池專賣櫃"。
2、實驗操作材料人手一份：電池一節(新、舊)，燈珠一個，電線一根。
3、電池模型圖，說明圖(安裝圖)各一張。
活動過程：
一、透過觀察、討論認識電池
1、利用玩具吸引幼兒，並且撥動開關，提出問題：玩具為什麼不動?
2、證實幼兒的猜測，引出活動的主題--電池。
3、幼兒觀察電池。
4、結合圖片鞏固幼兒的發現，小結電池的基本特徵，並認識正負極。
二、掌握電池的使用方法
1、裝入電池，玩具不動，找原因。(幼兒討論後回答)
2、羅列幼兒的三種可能性，並一一加以驗證。
① 電池裝反了。措施：結合說明圖，讓幼兒學習正確的安裝方法，鞏固正、負極知識，並請幼兒試裝。
② 玩具壞了。措施：用快用完的舊電池證明。
③ 電池沒電了。措施：用新電池。
三、透過實驗，檢驗電池
1、提出問題：怎樣才能知道電池裡有沒有電?
2、幼兒探索性實驗，教師指導。(.來源快思老師教案網)
3、請幼兒介紹自己的方法：利用小電珠發光來檢驗電池有沒有電。
4、幼兒驗證實驗。
5、小結。
四、瞭解電池的作用和種類
1、利用電池專賣櫃介紹普通的電池和幾種特別的電池。
2、瞭解作用，讓幼兒談談何處也要用電池，用到什麼樣的電池，並且從專賣店中找出它。
五、遊戲：配電池
透過認識電池我給孩子講述電池原理和作用及危害：電池都有正負極，有包包的一頭為正極，有窩窩的一頭為負極;我們安裝電池時，一定要看好所用的遙控器或手電筒等上面的「+」、「—」極標誌，把包包這邊順著「+」安，這樣就不會錯了，如果發現無法使用，一，可能是安裝錯誤;二，可能是電池的電用完了;三，檢查燈泡是否壞了。
電池是利用化學能、內能、光能、原子能等形式的能轉化為電能的裝置，它對於我們人類起到了很廣泛的作用，比如家裡的各種遙控器、照相機、攝象機、手電筒、電話、手機等等，都要用到電池，因為它攜帶起來非常方便，而且價格便宜，所以我們都經常使用它。
活動反思：
透過認識電池，幼兒對電池的用途有了一定的瞭解，知道它為我們人類做了很多事情，還瞭解了電池有不同的形狀，有圓有方，有粗有細，有大有小。與此同時，幼兒初步認識到廢舊電池給人們帶來的危害也非常大(透過老師的介紹，孩子們都吃驚地瞪大了眼睛，這是他們沒想到的)，表示今後電池用完後，不會再到處亂丟了，一定要把它們放到專門的回收點去，這樣，我們的身體就會健康，就不會生病了，我們的環境也會越來越好。