中班社會優秀教案《動物吃水果》含反思適用於中班的社會主題教學活動當中，讓幼兒體驗成功後的樂趣，增強對水果的喜愛之情，嘗試將動物與水果一一對應連線，連好後說一說動物多還是水果多，在更多東西旁邊的圓圈裡塗色，願意交流，清楚明白地表達自己的想法，快來看看幼兒園中班社會優秀《動物吃水果》含反思教案吧。
【設計思路】
動物和水果，似乎有著天然的聯絡。也都是幼兒非常喜歡，特別是喜歡小動物是每一個孩子的天性，尤其是小班孩子。小動物們不時地出現在好聽的故事裡、有趣的兒歌里、好玩的遊戲里，它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。動物的世界總是千變萬化的，孩子們對不同的動物充滿了好奇心與探索興趣。因此，我選擇了數學"動物吃水果"這一活動。將小動物設想為幼兒的好朋友出現，引發幼兒對活動興趣。同時，因此我選取了幼兒喜歡的、機靈的、有趣的（小猴、刺蝟、猩猩、小豬）動物形象，並創設了一個極富有濃厚遊戲色彩（ppt）、幼兒感興趣的"動物吃水果"的遊戲情景，又根據不同發展水平的幼兒提供了人手一份形象直觀、易操作、層次性的操作材料（蘋果、桃子、香蕉、西瓜），使每位幼兒有了大量實踐操作的機會。
【內容與要求】
活動目標:
1、嘗試將動物與水果一一對應連線，連好後說一說動物多還是水果多，在更多東西旁邊的圓圈裡塗色。
2、體驗成功後的樂趣，增強對水果的喜愛之情。
3、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
【活動準備】
童心玩數學操作材料P48、P49、PPT、蠟筆
【活動過程】
一、創設情景引起興趣，說說數數小動物。
師：秋天是豐收的季節，許多小動物來到了草地上找吃的，看看它們各有幾隻？出示背景圖和四種動物-4隻刺蝟、4隻猴子、5隻小豬、6隻猩猩。
二、給小動物吃水果 師：時間不早了，小動物們肚子餓了，請小朋友想想這些小動物愛吃的水果嗎？小刺蝟愛吃什麼？（小猴子、小豬、猩猩分別愛吃什麼呢？）師：請小朋友數一數有幾隻刺蝟，幾隻蘋果，是不是上去一樣多呢？
幼：1、2、3......
師：請小朋友一起喂一喂小刺蝟（教師示範連線：一隻刺蝟吃一隻蘋果）師：有什麼辦法讓小刺蝟和蘋果變得一樣多呢？（去掉一隻刺蝟，或加一隻蘋果等）幼：在買一個給他......
以此類推：
師：4隻猴子要送它幾隻桃子？6隻猩猩送給他送給它吃幾串香蕉？5隻小豬送它吃幾隻西瓜。
師：給小動物喂水果的時候要說一句好聽的話：（教師示範：一隻小刺蝟吃一隻蘋果）（這一環節中，我採用了不完全放手的學習方式，出示了與小狗匹配的肉骨頭，讓幼兒給其他的小動物餵食。在這個過程中，就讓能力強的幼兒先操作，為能力弱的幼兒提供一個榜樣示範，最後讓大家一起來操作，可以說是採用了生生幫助、以強帶弱的方法，讓幼兒在自主學習中得到了提高。）四、幼兒動手操作師出示幼兒操作紙，要求：請小朋友給小動物喂水果時，，一邊喂一邊還可以說：幾隻××我送你吃幾隻××。
（引導幼兒邊送邊說，發展幼兒的口語表達能力）
三、展示幼兒操作紙，交流探討：
師：誰來說說，你給什麼小動物餵了幾個水果？吃了多少？它們都吃到水果了嗎？沒有吃到應該怎麼辦？
（對的，真棒；不對：我的肚子好餓，誰那麼粗心呀？應該吃多少呢？誰來幫忙改一改）師：現在，小動物都吃到水果了嗎?小動物真開心呀。
四、延伸活動
師：它們想和小朋友一起拍照，你們願意嗎？快到前面擺個造型吧！（在這一環節中，要求幼兒自己檢查。能力強的幼兒他的能力在這裡就能夠得到體現。最後，讓孩子們和小動物拍照，讓孩子體驗成功的樂趣。）
教學反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種佔主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場遊戲活動。教無定法，無論採用哪種教學方式，都必須作用於人的感官才能發揮作用。教學方式實質上是一種刺激手段。
小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養，而且能夠促進消化。