中班社會優秀教案《小小志願者》含反思適用於中班的社會主題教學活動當中，讓幼兒能將同伴的經驗進行遷移，並能與同伴合作玩，提高幼兒動作協調性，並用多種方法「玩水桶」，透過此次運動教學，激發幼兒的情感與同情心，快來看看幼兒園中班社會優秀《小小志願者》含反思教案吧。
設計思路：
1、5、12四川地震牽動著所有中國人的心，為了能儘快地幫助災區人民恢復生活，支援災區的建設，全國人民萬眾一心，慷慨解囊。由於電視、電台、報紙等都在報道四川地震的情況，幼兒對四川地震情況都非常關注，我們想藉助這一教育契機，透過運動教學注入情感教育，所以我們設計了「小小志願者」的運動教學。
2、在此次活動中，幼兒用的運動器械是我們生活中的常見用品「飲水桶」，因為「飲水桶」是我們生活中常見的用品，是幼兒熟悉的生活物品，而且我們發現它透過開發有一定的鍛煉價值，同時用「飲水桶」鍛煉也是一種創新之舉，裝了手柄的「水桶」更受幼兒喜愛。因此，我園利用「水桶」設計了本次運動教學。目的是想利用水桶這一物品在運動中的運用，提高中班幼兒動作的協調性，促進幼兒身體的素質發展，同時，利用玩「飲水桶」活動促進幼兒創造思維的發展，養成同伴間相互學習，相互合作玩的良好品質。
活動目標：
1、提高幼兒動作協調性，並用多種方法「玩水桶」。
2、引導幼兒能將同伴的經驗進行遷移，並能與同伴合作玩。
3、透過此次運動教學，激發幼兒的情感與同情心。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動重點：
觀察並引導幼兒用多種方法「玩水桶」。
活動難點：
利用「飲水桶」物品能輕鬆的跳進跳出及靈活的鑽進鑽出。
活動材料及創境創設：
裝柄的水桶每人一個、遊戲環境：醫院、幼兒園、超市、工地、背景音樂、優秀志願者獎牌。
活動過程：
一、幼兒扮演角色，調動身心
1、幼兒扮演小小志願者推著水車去探路。幼兒沿場地四周推水車，再推水車過程中，聽信號推水車。
（如教師說：「上高速公路啦」幼兒就將水車推的快。如教師說：「過小路了」，幼兒將水車推的慢。如教師又說：「爬山了」幼兒將水車拉在身體的後面，跨大步走……。
2、幼兒在推水車過程中教師巡迴指導，指導幼兒散開推水車。
要點：指導幼兒散開推水車不和別人擠在一起。
二、啟發引導
1、啟發：我們小小志願者要到災區去送水，要走過很遠的路，因此我們要練好本領，將身體練得棒棒的，才能把水送到災區。
2、怎麼樣用「飲水桶」練本領，組織幼兒討論。
三、幼兒嘗試「玩水桶」活動
1、幼兒自選「飲水桶」嘗試「玩水桶」活動。
幼兒在嘗試過程中，教師進行觀察並引導幼兒用多種方法「玩水桶」。
觀察要點：
1、觀察哪些幼兒會動腦經想辦法「玩水桶」
2、哪些幼兒是跟著別人模仿玩
找出難點重點練習
1、幼兒集合請個別幼兒進行示範，
2、在幼兒示範中找出一至兩個難點動作。
3、讓幼兒重點練習（集體練習、小組練習、個別練習）
四、幼兒合作「玩水桶」活動
1、幼兒結伴一起「玩水桶」活動。
幼兒在嘗試過程中，教師進行觀察並進行適時引導。
觀察要點：
1、觀察哪些幼兒能合作玩，並玩的方法最多
2、觀察哪些幼兒合作有困難。
找出難點重點練習
1、幼兒集合分別請兩對幼兒進行示範
2、在幼兒示範中找出一至兩個難點動作，並讓幼兒重點練習。
五、遊戲：「為災區運水」
1、教師介紹遊戲的方法與要求
場地上四周設置若干大山（爬網）和醫院、幼兒園、超市、工地，中間放置若干「飲水桶」的圖片，幼兒扮演小小志願者，聽到信號，推著水車為災區運水，在運送過程中，聽到「地震「的聲音時，就要進行躲避，直至將「飲水桶」全部運完為止。
要點：
1、運水過程中不能碰撞。
2、幼兒在運水過程中如聽到地震的聲音時，必須在原地進行躲避，並用多種方法進行表現。
規則：
1、每次送水時只能送一瓶。
2、設置的醫院、幼兒園、超市、工地處，小小志願者都要為之送水。
六、放鬆活動
1、小小志願者勝利的完成了運水的任務，教師用獎品進行鼓勵。
2、幼兒推著水車繞場一周，活動結束。
教學反思：
基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。
小百科：志願者是指志願貢獻個人的時間及精力，在不為任何物質報酬的情況下，為改善社會服務，促進社會進步而提供服務的人。志願工作具有志願性、無償性、公益性、組織性四大特徵。參與志願工作既是"助人"，亦是"自助"，既是"樂人"，同時也"樂己"。參與志願工作，既是在幫助他人、服務社會，同時也是在傳遞愛心和傳播文明。志願服務個人化、人性化的特徵，可以有效地拉近人與人之間的心靈距離，減少疏遠感，對緩解社會矛盾，促進社會穩定有一定的積極作用。