中班優秀社會教案《好孩子不任性》含反思適用於中班的社會主題教學活動當中，讓幼兒初步學會有意識地控制自己的情緒，做個懂事的孩子，知道什麼是任性，懂得任性是不好的心理品質和行為，能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂，快來看看幼兒園中班優秀社會《好孩子不任性》含反思教案吧。
【活動目標】
1、知道什麼是任性，懂得任性是不好的心理品質和行為。
2、初步學會有意識地控制自己的情緒，做個懂事的孩子。
3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
4、能在集體面前大膽發言，積極想像，提高語言表達能力。
【活動準備】
1、一個手偶「妞妞」。故事《任性的妞妞》。
2、《任性》PPT媒體課件。
3、爸爸媽媽寫給孩子的信兩封。
【活動過程】
一、手偶表演故事，萌發幼兒興趣。
1、教師手偶表演，幼兒完整傾聽故事。
一天傍晚幼兒園放學了，爸爸來接妞妞回家。妞妞看見幼兒園周圍有許多賣好吃的店，就讓爸爸買了牛奶和肉串。走著走著，妞妞又看見了棉花糖，對爸爸說：「爸爸，我想吃棉花糖！」於是爸爸給妞妞買了好吃的棉花糖。可是妞妞又看見了爆米花，又吵著對爸爸說：「爸爸，我還要爆米花！」爸爸說：「妞妞，你已經吃了牛奶和肉串，還買了棉花糖，不能再吃了！回家要吃晚飯的！」可是妞妞不聽，把手裡的食物扔到地上，大哭著喊：「我就要爆米花！我就要爆米花！我偏要買！你不給我買，我都扔了！」看見妞妞這個樣子，爸爸特別生氣。
師提問：
（1）妞妞開始跟爸爸要了什麼？
（2）爸爸買了後他又想買什麼？吵著又要買什麼？
（3）爸爸是怎麼說的？為什麼爸爸說不能再吃了？
（4）妞妞後來又是怎麼說的怎麼做的？
（5）小朋友，你覺得妞妞這樣做對么？為什麼？
師小結：小朋友們想吃東西可以讓爸爸媽媽買，但是不能像妞妞這樣！妞妞不聽從大人的勸告，自己想要的東西一定要得到，不管什麼情況下非要達到自己目的，一旦沒達成目的還要哭鬧、耍脾氣。這種行為就叫做「任性」，任性是一種不好的習慣。
二、觀察圖片，探討任性的壞處。
1、師：劉老師這裡有四張照片，你們來瞧瞧照片中的小朋友在幹什麼？小朋友臉上的表情是什麼樣子的？（逐一出示，逐一探討）
（1）出示圖一：冬天裡，紅紅偏偏要穿夏天的短裙子。
師：你看見了什麼？媽媽勸說她後，她是怎麼做的？紅紅的表情是怎樣的？你覺得她這樣做對么？為什麼？（任性會影響身體健康）
師：紅紅這樣做太任性了！小朋友有什麼好辦法幫助紅紅嗎？（控制自己的情緒，聽一聽他人的勸告，勸告一定能夠有幫助。）
（2）出示圖二：商場里，毛毛一定要買新鞋子，可是家裡還有好多新鞋子。
師：你看見了什麼？媽媽勸說她後，她是怎麼做的？毛毛的表情是怎樣的？你覺得毛毛這樣做對么？為什麼？（任性會浪費金錢）
師：毛毛這樣做真的太任性了！你有什麼好辦法幫助毛毛嗎？（想發脾氣的時候問問自己，是不是做錯了有沒有過分了，控制自己的情緒）
（3）出示圖三：東東在家裡，不要學習本領，扔書撕書。師：你看見了什麼？媽媽勸東東說後，東東是怎麼做的？他的表情是怎樣的？你覺得他這樣做對么？為什麼？（任性會耽誤學習）
師：東東這樣做也太任性了，你有什麼好辦法幫助東東呢？（控制自己的情緒，聽一聽他人的勸告，勸告一定能夠有幫助。）
（4）出示圖四：學校里，貝貝和同學搶雪花片，一定要拿那它遊戲。
師：你看見了什麼？老師勸說貝貝後，他是怎麼做的？他的表情是怎樣的？你覺得這樣做對么？為什麼？（任性會失去好朋友）
師：貝貝這樣做太任性了！想想有什麼辦法來幫助貝貝？（要生氣時忍一忍，心中多想想別人。）
師小結：這些小朋友明明知道有些事情不能這樣做，還偏偏要這樣做。真是太任性了！
三、結合自身，學習控制情緒。
1、幼兒分享任性事件
師：那在生活中，你會有任性的時候嗎？你是怎麼做的？你的心情是怎樣的？爸爸媽媽的心情是怎樣的？他們又會怎麼做？你覺得這樣的行為對嗎？為什麼？再遇到這樣的事你該怎麼辦？你會用怎樣的方法控制情緒，不做任性的事！
2、朗讀家長書信，幼兒傾聽
家長書信：傾訴孩子任性，家長的傷心與難過及對孩子期望與關愛。
師：劉老師這裡有兩封爸爸媽媽寫給寶寶的信，我們一起聽聽信里都說了什麼？
師：說了那些任性的事？爸爸媽媽有那些願望呢？
師：爸爸媽媽是深愛著你們，每次你們任性鬧脾氣時他們就特別的傷心和難過。小朋友們漸漸地長大了，都有了自己想法，當我們的想法和爸爸媽媽們想法不一樣的時候，不能用哭鬧、耍賴、這樣任性的行為來達到自己的要求，我們可以相互商量，做一個會聽勸告、講道理的不任性的好孩子！爸爸媽媽還有老師都相信你們，一定能做到！
教學反思：
從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。
小百科：孩子，漢語詞語，意思是兒童。