《中班社會優秀教案《冬天可以看到的樹葉》含反思》這是優秀的中班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班社會優秀教案《冬天可以看到的樹葉》含反思！
【設計意圖】
為了更貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的問題，有助於開拓幼兒的經驗與視野。送走秋天迎來冬天，樹葉變黃，一片片樹葉從樹上落下來，我們學校門前有許多風景樹：法國的梧桐樹、各種槐樹等，樹葉像一隻只蝴蝶似的飄落下來，戶外活動時常常看到幼兒們追逐飄舞的樹葉，並把揀到的葉子握在手中左看右看捨不得扔掉，有的幼兒把它當扇子、有的當雨傘，一名幼兒跑過來問我：「老師，樹上的葉子掉光了，冬天就看不到樹葉了」，「不對，不對，冬天的時候還能看到葉子，有的樹上的葉子是不會落的」，另一名幼兒說「那是什麼樹上的葉子呢?」「我也不知道那是什麼樹上的葉子?」，結合幼兒的談話內容及對問題的興趣，我開展了《冬天能看到哪些樹葉》的談話活動，透過討論研究滿足幼兒的好奇心，激發他們積極探索的興趣。
【活動重點難點】
重點：讓幼兒瞭解冬天能看到哪些樹葉？
難點：瞭解幾種樹葉的名稱及不落葉的原因。
利用幼兒對談話活動的興趣讓幼兒自己去大自然中觀察、發現樹葉的變化，透過課件圖片的展示讓幼兒更多瞭解冬天樹葉的變化，從而使活動的重難點有效突破。
【活動目的】
根據幼兒探索的興趣和教學的內容，結合幼兒的年齡我制定了適合幼兒發展的三個目標：
（1）讓幼兒瞭解樹有：常綠樹和落葉樹。
（2）常見的常綠樹有幾種?
（3）在冬天能看到哪些樹葉?
（4）樂於探索、交流與分享。
（5）促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
【活動準備】(實物教材)
1、知識的準備：請家長與幼兒一起搜集有關常綠樹的資料。
2、資料的準備：
（1）讓幼兒到戶外觀察各種樹的葉子。
（2）讓幼兒想一下冬天有哪些葉子不會落並進行搜集。
（3）多媒體課件《冬天能看到哪些樹葉》
透過這些準備工作可以豐富幼兒已有的經驗，使幼兒在探索問題時能積極大膽、主動使重難點更容易突破。
【教學與學法】
1、教法：
在教學中運用了觀察記錄法、啟發提問法、引導思考法、課件演示法、搜集資料法等方法的運用，克服了傳統的說教，讓幼兒透過觀察、對比、引導、思考、討論及課件的演示，讓幼兒獲得知識習得經驗。
2、學法：
讓幼兒透過對比互相討論及課件演示的方法讓幼兒知道冬天能看到哪些葉子？總結幼兒談話內容。
【活動過程】
1、透過戶外活動使幼兒對《冬天能看到哪些樹葉》的談話活動產生興趣。
（1）小朋友，冬天到了樹葉有什麼變化？
（2）你們知道冬天到了哪些葉子不會落嗎？(讓幼兒集體談論)
在這一環節中，讓幼兒對冬天能看到哪些葉子有初步的認識，從而進行進一步探索活動。
2、讓幼兒觀看課件:冬天的常綠樹
（1）小朋友,剛才你們看到冬天有哪些常綠樹？
（2）冬天到了,哪些樹上的葉子不會落呢？
透過課件的演示,使幼兒對已有的經驗得到認識和肯定,同時使幼兒對冬天能看到哪些樹葉有進一步認識。
3、透過討論提問總結冬天看到的樹葉。
（1）請小朋友說一下你們知道冬天有哪些樹葉不會落?(鼓勵幼兒大但發表自己的意見)。
（2）集體討論冬天看到樹葉有哪些？
總結談話內容：常見的有冬青、松樹、柏樹等。
（3）仔細觀察冬天的樹葉有什麼特點？（集體討論)）
總結：冬青樹葉較後，有蠟質，松柏樹葉小，針狀較厚，兩種型別的樹葉冬天都不會落。
4、讓幼兒繪畫自己見過的常綠樹，以此鞏固幼兒所學內容。
【活動延伸】
互相欣賞繪畫作品並進行講述說明，使幼兒體驗到合作的快樂。
活動反思
本活動的不足之處是在講解樹木過冬的方法時，由於知識點比較多，加上問題過於瑣碎，個別幼兒注意力便於分散，參與性不高，這是值得我深思的。希望自己以後在設計提問時，注意問題的層次性，同時要注意麵向全體，注意個體差異，使每個孩子在不同的發展上得到不同程度的發展。