《中班社會活動閱讀教案《存摺》含反思》這是優秀的中班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班社會活動閱讀教案《存摺》含反思！
活動目標:
1.自製閱讀記錄本，能記錄閱讀書籍的名稱和日期，願意對書進行簡單的評論。
2.願意與同伴交流自己的閱讀記錄本，喜歡與書做朋友。
3.培養幼兒敏銳的觀察能力。
4.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5.發展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備:
1.白紙、筆、訂書機、裝訂好的小本子、彩色紙、彩色泡沫、壓花機等放在 統一的材料區域
2.教師自製閱讀存摺一本。
3.幼兒用書第3冊第28頁。
活動過程:
一、認識存摺。
1.存摺的作用。
這是什麼? 它可以用來幹什麼?( 教師出示存摺，幼兒討論。)
教師小結: 存摺是用來記錄你在銀行的存款和取款，錢的收支情況。
2.閱讀存摺的作用。
(1)假如能讓我們閱讀的書籍也有存摺，那這本閱讀存摺會有什麼作用? (幼兒討論交流。)
(2)教師小結: 閱讀存摺的重要性在於能方便地知道你讀過了哪些書，你當時的感受是什麼。
二、我的閱讀存摺。
1.設計我的閱讀存摺。
(1)你覺得我們的閱讀存摺應該怎麼設計? <來.源快思教.案網>應該包括哪些內容? (幼兒討論並回答。)
(2)教師小結: 閱讀存摺的內容可以包括閱讀的日期、書名、對這本 書的評價( 可用星星或者其他的方式來表示)以及對這本書的感受(可用畫畫的形式表示)。
2.製作我的閱讀存摺。
(1)你看，這是老師為自己設計的閱讀存摺，你讀懂了嗎? (出示教師自製閱讀存摺，幼兒觀察。)
(2)請你想一想，你可以怎樣設計自己的閱讀存摺? (幼兒交流)
(3)你需要哪些材料? 請你自己到材料區去取(幼兒自主選擇材料製作存摺。)
(4)請在閱讀存摺里存人一本你已讀過的書。
三、閱讀存摺交流會。
1.交換存摺。
(1)請小組成員交換存摺，給對方提點建議(在小組交流後，部分幼兒嘗試 修改、完善自己的閱讀存摺。)
2.存摺交流會。
(1)請大家將閱讀存摺擺放在桌面上，相互參觀交流。
(2)你覺得誰的作品最棒? 為什麼? (用投影儀展示一些特徵較鮮明的存摺，大家一起欣賞點評。)
教學反思：
此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍，讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。