大班優秀社會教案《好聽的名字》含反思適用於大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒在認識同伴大名小名的過程中 ，鼓勵幼兒大膽說話和積極應答，透過故事瞭解動物特點與好習慣的聯絡，培養幼兒良好的生活習慣，觀察和較完整表述能力，快來看看幼兒園大班優秀社會《好聽的名字》含反思教案吧。
活動目標：
1、透過故事瞭解動物特點與好習慣的聯絡，培養幼兒良好的生活習慣。
2、在認識同伴大名小名的過程中 ，鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
3、觀察和較完整表述能力。
4、藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。
活動準備：
大公雞、小老虎、小白兔、小豬、寶寶上幼兒園、吃飯、洗澡、睡覺的圖片各一幅，製成PPT。
活動過程：
一、你叫我答應
教師：你們好，你們認識我嗎?我也來認識一下你們。
二、認識小名
(一)提問：
1、×××是誰?怎麼又是你?
2、怎麼有兩個名字?×××是誰叫的?
教師小結：原來他有兩個名字，一個是大名，叫×××，一個是小名，叫×××。我們來叫叫他。
(二)引導幼兒說說自己的小名，用小名打招呼
(三)引導幼兒喊喊老師的大名和小名。
三、透過提問和表演，瞭解動物特點和好習慣的聯絡
(一)提問：
1、為什麼叫他小白兔?你喜不喜歡洗澡?我們來試試看。你們洗的這麼乾淨，我也送你一個好聽的名字(小白兔)。小白兔在哪裡?(幼兒答應)
2、我家寶寶還有什麼好聽的名字?(大公雞)打個招呼吧(大公雞你好)
你在家裡是不是像大公雞那樣早早起床?我們來試試看。
3、還聽到我家寶寶有什麼好聽的名字?怎麼叫我家寶寶大老虎?因為他大口大口吃飯。除了大老虎還有誰也大口大口吃飯?
4、還有一個好聽的名字是什麼?(小小豬)為什麼叫我們家寶寶小小豬?(因為他睡得早)怎麼睡覺的?天亮了，寶寶們起床了，我也要叫你們小小豬。
(二)完整欣賞表演故事，鼓勵幼兒邊聽故事邊用動作表演故事中的好習慣。
四、鼓勵說說自己其他方面的好習慣。
教學反思：
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事後，孩子們不由的發起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創設了自由表達的空間，幼兒都積極發言，用語言表達著自己內心的感受及自己的看法，隨後結合挂圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。
小百科：名字是指人或者產品、物體的名稱，姓名有廣義與狹義之分，還有小名、別名、綽號、乳名等。廣義的姓名包括公民的姓氏和名字以及法人和非法人團體的名稱;狹義的姓名僅指公民的姓氏和名字。為名和字的合稱。在中國古代，名、字分開使用。今合稱"名字"，則指姓名或名。