大班社會公開課教案《與時間賽跑》含反思適用於大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒透過討論快速搬凳子的策略，培養發現問題、解決問題的能力，在集體搬凳子活動過程中，發展合作、謙讓等良好品質及競爭意識，培養幼兒樂觀開朗的性格，快來看看幼兒園大班社會公開課《與時間賽跑》含反思教案吧。
【活動目標】
1、在集體搬凳子活動過程中，發展合作、謙讓等良好品質及競爭意識。
2、透過討論快速搬凳子的策略，培養發現問題、解決問題的能力。
3、培養幼兒樂觀開朗的性格。
4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
【活動準備】
1、幼兒在活動前積累小組合作學習、討論的經驗。
2、準備與幼兒人數相同的小凳子。課件：記錄時間的秒錶。活潑輕快的背景音樂。
【活動過程】
一、教師的預設
1、第一次嘗試搬凳子
教師：「今天我們來玩一個非常具有挑戰性的遊戲，想玩嗎？那好，現在我們一起用最快的速度把凳子搬到活動室外面去。在搬凳子時請小朋友注意安全，搬好了回到線上坐好」。教師記錄時間。
2、小組討論方法
教師宣布結果：你們剛才搬凳子花了30秒鐘，大2班的小朋友20秒鐘就搬好凳子，20秒與30秒誰快？想戰勝他們嗎？（想）好樣的。那麼剛才我們搬凳子的速度慢而沒有超過大2班的小朋友，問題出在哪裡？怎麼解決這個問題？還有其他什麼辦法來最快的搬凳子？現在我們小組一起來討論一下。」
幼兒有可能想出的辦法：有次序地跑、傳遞、疊起來等。
二、根據幼兒生成的方法引導幼兒進行活動(活動方法與順序是一種假設)
1、幼兒嘗試第二次搬凳子：有次序地搬著椅子跑
教師宣布結果：「速度稍快了一點，（教師在黑板上列出時間，請幼兒進行比較，相差多少秒時間）恭喜你們，看來有次序地搬凳子是好辦法，你們對這個結果滿意嗎？（不滿意）為什麼速度還是不夠快？問題出在哪兒？怎麼解決？」幼兒再次討論方法。
2、幼兒再次嘗試集體搬凳子，嘗試傳遞或其他辦法。
幼兒討論：這種辦法是不是最好的辦法？繼續用，怎麼提高速度？放棄的話，選擇其他什麼辦法？
幼兒尋找問題，並商量解決問題的策略。
3、幼兒嘗試用重疊的方法搬凳子。
教師：「剛才我們都是一個人搬一張凳子，還可以怎麼樣搬凳子呢？（小組的凳子重疊），重疊好的凳子誰來搬？」
幼兒有可能建議一人搬兩張或一組的凳子，有可能說用「石頭、剪刀、布」的方法決定誰來搬重疊好的凳子。
幼兒再次嘗試集體搬凳子，體驗挑戰成功的快樂。
三、結束：討論
教師：你們覺得這個遊戲好玩嗎？你想到了什麼？這個遊戲讓你懂得了什麼？
小結：這個遊戲不僅好玩，它還能讓我們明白很多道理。（要有秩序、排隊、團結合作、互相謙讓，多動腦筋等等，幼兒各抒己見）。
【活動延伸】
1、在日常生活中，請幼兒搬凳子到戶外進行活動，觀察幼兒的情況，是不是更有秩序感與合作謙讓精神。
2、繼續玩搬凳子的遊戲，在反覆遊戲中能讓幼兒有更深刻的體會。
教學反思：
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。
小百科：時間，是物質的運動、變化的持續性、順序性的表現，包含時刻和時段兩個概念。時間是人類用以描述物質運動過程或事件發生過程的一個引數，確定時間，是靠不受外界影響的物質周期變化的規律。以地球自轉為基礎的時間計量系統稱為世界時系統。