幼兒園大班社會教案《第一次買東西》含反思

時間:10-16 閱: 社會教案

《大班社會教案《第一次買東西》含反思》這是優秀的大班社會教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看大班社會教案《第一次買東西》含反思!

  活動目標:
  1.聽故事,體驗小美第一次買東西時由害怕到成功內心情感的變化。
  2.知道遇到困難不能害怕,勇敢面對就能成功。
  3.能根據故事情節的發展進行想像,大膽表述。
  4.培養幼兒與他人友好合作的意識,能與其他幼兒共同遊戲,樂意與他人交流、分享不同的玩法。
  5.喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂。 
活動準備:
  1.知識經驗準備:幼兒有過獨自上街買東兩的經歷。
  2.物質材料準備:故事《第一次買東西》(附後)圖片五幅,分別對應故事五個段落的內容;句卡"第一次買東西"一張;表情卡(高興、沮喪)各一張。
活動過程:
  一、談話匯入
  1、師幼問好,走線。
  師:小朋友們中午好!今天教師里來了好多的客人老師,和她們打個招呼吧,好,打過招呼之後呢,就不要看客人老師了,轉過來和陳老師做好朋友吧,陳老師今天要帶你們去一個很好玩的地方
  師:小朋友有沒有獨自一個人上街買過東兩?請說說你的感受。
  師:有個小女孩叫小美,她第一次上街買東兩順利嗎?我們一起來聽一聽故事裡怎麼說的。
  教師出示句卡"第一次買東西"。
  二、猜猜講講
  1.出示第一幅圖,教師講述故事第一段。
  (1)師:請小朋友猜一猜,小美最後會買到牛奶嗎?為什麼?
  (2)教師出示表情卡,請幼兒說一說不同的表情卡分別代表什麼樣的心情。
  (3)請猜測小美能買到牛奶的幼兒坐到貼有"高興"表情卡的一邊,請猜測小美不能買到牛奶的幼兒坐到貼有"沮喪"表情卡的一邊。
  2.出示第二幅圖,教師講述故事第二段。
  (1)師:小美摔了一跤,買牛奶的錢還掉了,小美的心情怎麼樣?她會怎麼做?她還能買到牛奶嗎?為什麼?
  (2)鼓勵幼兒相互討論後勇敢地表達自己的觀點,並根據自己的猜測重新選擇座位,3.出示第三幅圖,教師講述故事第三段。
  (1)師:小美被擠出了小店,她的心情會怎麼樣?她會哭嗎?接下來會發生什麼事呢?小美最後能買到牛奶嗎?為什麼?
  (2)幼兒再次與同伴討論,大膽表達自己的觀點,並根據自己的猜測再次選擇座位。
  4.出示第四幅圖,講述故事第四段。
  師:小美為什麼鬆了口氣?又為什麼會掉眼淚?
  5.出示第五幅圖。
  (1)師:小美最終買到牛奶沒有?她的心情怎麼樣?
  (2)教師講述故事第五段。師:讓我們替小美歡呼吧!
  三、體驗內心情感變化
  (1)師:等會兒老師把故事再完整講一遍,小朋友仔細聽一聽,小美在買牛奶的過程中說過什麼話,兩次說話的聲音有什麼不同。
  (2)提問:你們聽出來了嗎?小美在買牛奶的過程中說過什麼話?兩次說話的聲音有什麼不同?從中可以看出她的心情有什麼變化?
  (3)師:第一次買東西,會遇到很多問題,但只要勇敢去面對,就會獲得成功。相信經過這一次,小美會變得更大膽、勇敢、自信!
  四、鼓勵幼兒大膽嘗試自己沒有做過的事情
活動延伸:
  1.在注意安全的情況下,教師可安排幼兒獨立完成一次任務.如獨自到鄰班去借物品、獨自採訪園長等等。
  2.請爸爸媽媽多鼓勵孩子做一些事情,例如讓孩子自己去買東西,向鄰居家借物品,獨立策劃一次家庭聚會等等,慢慢培養孩子的表達能力和獨立解決問題的能力。
附故事:第一次買東西
  小美5歲了,還從來沒有一個人買過東西。有一天,媽媽說:"小美,你一個人上街去買牛奶吧。"小關緊緊地握住媽媽給的零錢,走出了家門。"叮鈴鈴",一輛腳踏車衝過來,小美嚇了一跳,她趕緊貼到圍牆上。因為太急了,小美摔了一跤,胳膊和腿好痛啊!硬幣也滴溜溜地滾了出來。
  可是,小美馬上就爬了起來,她撿起硬幣,朝小店走去。小店裡沒人。小美深深地吸了一口氣,說:"買牛奶。"她本想大叫一聲的,可發出的聲音卻很小。有誰咳了一聲,小美回頭一看,來了一個戴眼鏡的叔叔。眼鏡叔叔喊道:"來一罐可樂!"女主人一邊用圍裙擦手,一邊出來了:"來了來了,買可樂啊?""給我一袋麵包。"又來了一位胖大媽,她把小美擠出了小店。
活動反思:
教學一開始,我設計了這樣的情境:星期天笑笑去文具店買文具,可是文具店裡的標價牌上的標價她看不太明白,因此想請同學們幫幫忙。你們願意嗎?你能從這幅圖裡得到哪些數學資訊?學生在解讀主題圖的時候找到小數,發現這些數和我們以前學過的數不一樣,不是整數元的,有的不到1元。由於大部分學生都有購物的經歷,因此他們對於標價所表示的幾元幾角幾分能夠很清楚地知道,我及時地抓住這個時機,趁熱打鐵,研究這些價格的組成部分,讓他們小組討論這些數的.共同特點,從而瞭解小數的意義:當我們不能用整數表示一個數的時候就可以用小數來表示,如5角是1元的一半,不能用1元來表示,我們就可以用0.50元來表示。像0.50、8.00、3.50、16.85、1.06等這些數我們就叫做小數。
鞏固練習時我發現有不少學生對於「貳圓、貳角、壹角、壹分、貳分」小面額的人民幣不認識,其原因:一是因為學生對漢字的「壹、貳、叄……」不認識,二是因為有些小面額的人民幣目前已經很少見了,有的已經不流通了,學生不認識。發現問題後,我及時把「壹、貳、伍、拾」這幾個漢字寫在黑板上,並在字上註上了拼音,讓學生讀一讀,這樣學生在完成第三頁「練一練」第一題:用小數寫出具體的幾張錢幣為幾點幾元時錯誤就少多了。我還要求學生這樣表述:「幾個幾元幾個幾角幾個幾分合起來是幾元幾角幾分,寫成幾點幾元。」這樣不但訓練了學生的語言表達能力,而且用「合起來」的回答方式可以幫助他們今後理解小數加法的算理。

大班社會教案《第一次買東西》含反思這篇文章共6712字。