幼兒園大班社會活動教案反思《交通標誌》

時間:10-16 閱: 社會教案

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 活動目標
1嘗試瞭解各種不同的交通標誌圖,能用完整、流暢的語言正確表達它們的含義。
2能注意觀察生活環境中的交通標誌,遵守交通規則。培養自我保護意識和能力。
3樂意參加交通遊戲棋活動,學會與同伴商量、制定遊戲規則,並在活動中遵守遊戲規則。
4培養幼兒敏銳的觀察能力。
5加強幼兒的安全意識。
活動準備
孩子和家長共同收集、瞭解交通標誌;教師收集各種交通標誌(或圖片),製作教學課件(PIyI』),交通事故的動畫影片,自製遊戲棋盤4幅、小標誌若干、遊戲骰子4個、棋子若干(紅、黃、藍、綠汽車4組)等,「文明小司機」獎狀若干。
活動過程
一、影片匯入,引發探究慾望
1播放交通事故的動畫影片。師:剛才你們看到了什麼?發生了一件什麼事情?(引導幼兒用完整的語言講述)
2師:為什麼會發生這樣的事情呢?
二、播放課件,解讀交通標誌圖
師:為了不讓剛才看到的慘劇在我們的身邊發生,我們應該遵守交通規則。讓我們從認識交通標誌開始學習交通規則。
1認識紅綠燈(播放紅綠燈圖片)。<文章.出自快思教案網.>師:馬路上最重要的標誌就是信號燈,你們在哪些地方看見過紅綠燈?紅燈表示什麼?綠燈表示什麼?
2認識其他交通標誌(播放交通標誌課件)。師:你在馬路上和爸爸媽媽找到了哪些標誌?
師:老師也找到了一些標誌,你們認識嗎?這些標誌告訴我們什麼呢?
3瞭解交通標誌的分類。
(1)(出示課件)師:看看這些交通標誌,它們都有什麼相同的地方?(引導幼兒從形狀、顏色等方面重點觀察和講述)
(2)教師小結:警告標誌是三角形,黃底黑邊,黑色圖案,警告駕駛人員注意前方路段存在的危險和必須採取的措施。禁令標誌是圓形,白底紅邊,紅斜杠黑色圖案,表示對車輛加以禁止或適當限制的標誌。指路標誌是長方形,藍底白字和白色圖案,是用於指路的指示牌。
4判斷交通行為對與錯。
(播放課件,課件內容有:紅燈車停;行人過馬路走斑馬線;行人靠左走;在馬路上追車奔跑;在馬路上玩耍、拍球;過馬路跨越護欄;行人走天橋:等等)
(1)師:有這樣一群人。你們看看他們的行為對不對?說說你的理由。
(2)教師針對幼兒的回答適時小結。
三、自製交通標誌棋
1師:交通規則很重要,只有我們都去遵守它,道路交通才會變得有序,才不會出交通事故。交通標誌在我們的生活中起著重要的作用,我們都應該認真服從這些交通標誌,現在我們一起來製作交通規則棋。
2商討規則和做法。步驟(1)根據圖片的情境,配對相應的標誌圖。如:圖一是紅燈車停(配對:注意紅綠燈的標誌),圖二是在馬路上追車奔跑(配對:禁止行人通行的標誌)。步驟(2)判斷圖片的行為是否正確,設置相應的遊戲規則(用「箭頭」和「數字」表示)。如:圖一是紅燈車停(正確的交通行為可以設置為「3」。表示前進3格),圖二是在馬路上追車奔跑(不正確的交通行為可以設置為「2」,表示後退2格。)
3幼兒分組製作遊戲棋,
四、棋類遊戲活動:我是文明小司機
1幼兒自由組合遊戲。遊戲規則:幼兒4人一組,分別「駕駛」紅、黃、藍、綠小汽車。根據投擲骰子上面的點數和前進或後退的標誌圖行駛,第一個到達終點的獲勝。
2教師巡迴指導並維持秩序,提醒幼兒遵守遊戲規則,並關注能力弱的幼兒,適時指導。
3教師評價:對遊戲中獲勝和規則意識強的幼兒進行表揚,發「文明小司機」獎狀。
活動反思
本次活動透過讓幼兒看看、說說、做做,是幼兒瞭解了標誌的不同含意,並學會了運用標誌,知道交通安全的重要性,我們的生活中離不開標誌,使幼兒在生活中養成注意觀察周圍事物的良好習慣,讓幼兒知道我們必須要遵守交通安全秩序。
在教學活動中,幼兒積極性比較高,對各種交通標誌充滿著濃厚的興趣,能根據自己的生活經驗和自己所看到的標誌,進行簡單的描述,幼兒的語言表達能力有明顯的進步,在師幼配合上比較默契,相互之間比較和諧。

大班社會活動教案反思《交通標誌》這篇文章共4564字。