《大班社會教案反思《豆豆收藏家》》這是優秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班社會教案反思《豆豆收藏家》！
設計思路：
在幼兒園生活了三年的孩子們即將離開，到各個小學去做一名小學生了。他們興奮著、喜悅著，因為這意味著他們的成長，意味著他們的轉變。與此同時，他們也即將離開朝夕相處的幼兒園、老師和同伴們。他們也感到很難過，很依戀。於是設計了《豆豆收藏家》這個活動。讓他們體會對幼兒園、對老師、對同伴的依依不捨之情。
活動目標：
1、感受對幼兒園、對老師、對同伴不舍的情感。
2、瞭解收藏品的含義，將情感投注到幼兒園一草一木上。
3、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
活動準備：
1、裝有石頭、樹葉、畫、橡皮、尺子、瓶蓋的罐子。
2、多媒體故事課件。
活動重點難點：
活動重點：
幼兒將心中的情感投注到幼兒園的一草一木上，使一切事物富有感情色彩。
活動難點：
讓幼兒理解的不是收藏品本身，而是收藏品所蘊含的意義。
活動流程：
詩歌匯入——故事理解——活動延伸
活動過程：
1、 詩歌匯入
有感情的朗誦詩歌《畢業詩》
——念完有什麼感受?
2、 故事理解
——有個小朋友叫豆豆，他也快要畢業了，他對幼兒園也是非常的不舍。
·出示罐子
——這是豆豆的收藏罐，裡面裝著豆豆的收藏品。
·如石頭、樹葉、畫等
——都是豆豆的寶貝，每件東西都有一個有趣的故事，聽……
·教師完整講述故事
豆豆為什麼要收藏石頭?(看到小石子兒，豆豆就會想起幼兒園的滑梯)
豆豆為什麼要收藏樹葉?<文章.出自快思教案網.>(看到樹葉，就會想起幼兒園的樹，想起小夥伴在一起講過的悄悄話)
豆豆為什麼要收藏畫?(看到這張畫，就像又看到了老師)
·幼兒觀看多媒體課件
等豆豆畢業了，離開了幼兒園，他看到石頭、樹葉、畫會怎麼想呢?
馬上要離開幼兒園了，我們也想把幼兒園留在心裡，你想收藏什麼?怎麼收藏?
·討論、交流
活動延伸：
出教室找自己要收藏的東西。
活動反思：
活動透過提問和語言故事地一步步深入，引導幼兒說出了自己內心最真實的感受和想法，並得到了全班的共鳴。對於教具的選擇，我也是作了精心準備的，目的也是為了配合達到教學目的。整個教學活動設計的思路還是比較清晰、簡單的，小朋友們透過欣賞故事、動手操作，一個環節緊扣一個環節，過渡得也較自然，幼兒能隨著老師的思路，一步步接近主題。整個活動中，幼兒的表現可以說是非常不錯的。注意力都很集中，思維也很活躍，常規紀律自覺遵守。大部分幼兒舉手發言很積極，思維始終都跟隨著老師，當然也有幼兒沒有主動發言的。希望透過動靜結合的教學，讓幼兒在快樂中學習，在學習中找到快樂。
大班社會教案反思《豆豆收藏家》這篇文章共3230字。