中班科學優秀教案《好玩的鎖》含反思適用於中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒知道一把鑰匙配一把鎖以及相同齒紋的鑰匙可以開同一把鎖，瞭解生活中常見的和特殊的鎖及鎖的作用，主動大膽地發現問題，探究問題，發展創造力，快來看看幼兒園中班科學優秀《好玩的鎖》含反思教案吧。
活動目標：
1.瞭解生活中常見的和特殊的鎖及鎖的作用。
2.知道一把鑰匙配一把鎖以及相同齒紋的鑰匙可以開同一把鎖。
3.主動大膽地發現問題，探究問題，發展創造力。
4.體驗解決問題的成就感。
5.激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。
活動準備：
常見的鎖，如：腳踏車鎖、掛鎖、摩托車鎖等。
鎖的標誌（大、中、小）
活動過程：
1.遊戲《金鎖、銀鎖開開》。
讓幼兒自由配對玩金鎖、銀鎖的遊戲，吸引幼兒對鎖產生興趣。
2.將掛鎖展示在長桌上，讓幼兒分組自由操作開鎖。桌上有5把鎖，5把鑰匙，由5個幼兒進行操作，教師巡迴指導。
方法一：選擇一把鑰匙，依次試開每一把鎖，一定會有一把鎖被打開。
方法二：選擇一把鎖，依次用鑰匙試開，一定會有一把鑰匙打開這把鎖。
3.老師以不會玩掛鎖，讓幼兒來教老師的方法學習開關掛鎖。
（1）開鎖：找到鑰匙孔――把鑰匙正插――插到底----旋轉（2）關鎖：掛鎖對準小孔――往下按。
4.共同探索「一把鑰匙開同一把鎖」。
教師出示4把鑰匙，一把鎖，擺在桌上，提問：這4把鑰匙是不是都能開這把鎖？請個別幼兒上來試開，提醒幼兒試過一把鑰匙把它放回原位，再拿另一把。
提問：我們一起想一想，一把鑰匙可以開幾把鎖？
小結：一把鑰匙開一把鎖。
5.同齒紋的鑰匙開同一把鎖。
教師：這兒有兩把鑰匙，看能不能把這把鎖打開，誰願意來試一試？
幼兒成功地開鎖。
利用實物投影儀，比較兩把鑰匙，得出「相同齒紋的鑰匙可以開同一把鎖」。
小結：生活中，人們為了使用方便，防止鑰匙丟失，常常一把鎖配幾把相同齒紋的鑰匙。
6.鎖的作用。
（1）小朋友們想一想，什麼地方需要用鎖？
（2）為什麼這些地方需要鎖呢？
教師小結，鎖的作用是防盜、安全。
7.介紹特殊鎖類：如感應鎖、密碼鎖、電控門鎖等。
8.配對遊戲：比一比誰最快出示漢字「大中小」，讓幼兒根據鎖，鑰匙的大中小配對。
教學反思：
引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的餘地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬鬆的氛圍，教師只是充當了活動中的支援者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，並及時的梳理與小結。
小百科：鎖是一個漢字，讀作suǒ，本意是指置於可啟閉的器物上，以鑰匙或暗碼開啟，引申義是用鎖鎖住、封閉。該文字在《大鐵椎傳》和《論衡·訂鬼篇》等文獻均有記載。