《中班科學教案《我們的朋友――水》含反思》這是優秀的中班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班科學教案《我們的朋友――水》含反思！
活動設計背景
我們幼兒園和小學在一起，學校新修了操場，中間環形跑道是沙石，一天，我帶領小朋友到操場去玩，小朋友們玩得都很開心。忽然，我發現有幾個小朋友悄悄地到一邊的淘菜池去玩。有的拿菜葉當做小船，在水面上划來划去，有的小朋友拿水潑在自己的手臂上，說「好涼快」，還有的小朋友拿礦泉水瓶子裝滿水，倒來倒去。看到孩子們那麼喜歡水，加上天氣漸漸的熱了，我們決定開展新的主題活動「我們的朋友——水」。
活動目標
1、初步瞭解水的基本特徵，知道人們的生活離不開水，地球上的所有生物都離不開水。激發幼兒樂於親近水，接觸水，並能關注周圍的水環境。
2、在生活中養成正確飲水的方法，養成節約用水的習慣。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
4、激發幼兒對科學活動的興趣。
5、使幼兒對探索自然現象感興趣。
教學重點、難點
重點：幼兒活動中的正確飲水方法。
難點：幼兒對活動參與的積極性。
活動準備
水的相關圖片、水杯及飲用水
活動過程：
1、完整的欣賞兒歌《水》
小小的水是淚水，大大的水是海水，
跳舞的水是噴泉，健康的水是汗水，
渾渾的水是泥水，靜靜的水是湖水，
甜甜的水西瓜水，噴涌的水自來水。
2、出示圖片，引導幼兒觀察圖片並討論，圖片上有什麼?他們是什麼樣的?
3、看圖幫助幼兒理解兒歌，學習兒歌。
4、學習編兒歌，並引發幼兒思考，你還看到什麼樣的水?他們是什麼水?
5、讓幼兒瞭解不喝水的危害。
集體飲水前，教師出示畫裂口嘴唇的圖片，並講故事《小嘴唇裂口了》。討論：口渴了怎麼辦?要怎樣接水?一次要喝多少水才夠?
6、引導幼兒知道排隊接水，不擁擠。<快思老師.教案網出處> 老師和個別幼兒表演排隊接水，引導幼兒分組喝水時不擁擠。接完水後，雙手拿水杯回座位，防止水灑到地上。
7、幼兒分組接水飲用。
8、為幼兒製作喝水記錄表，提醒幼兒喝水之後在記錄表裡做個記號。鼓勵幼兒多喝水。
教學反思
本學期，我轉崗回來後，主動要求去幼兒園上了兩周課，這是我上的第一次活動課，雖然與專業的幼兒教師有很大的差距，但我覺得我已經儘力了，上完這堂課後，我感覺幼兒教學的確與小學教育有很大的區別。
1、小班幼兒有它特有的年齡特點：由於剛入園沒多久，很多的行為習慣沒有養成，但是有意性行為又已經開始發展;這就要求我們教師多對他們的生活、學習行為習慣進行引導，促進他們養成良好的行為習慣。
2、對活動過程的反思：
(1)、對幼兒發展的反思，幼兒在本次活動中，對兒歌部分興趣非常高，我充分利用這點，很好地對他們進行了樂感的訓練;在正確飲水方法部分，多數幼兒能按我的要求完成，這有效地訓練了他們的良好生活習慣。
(2)、對教師專業發展的反思，由於我是培訓回來後才上他們的課，對他們不熟悉，他們的生活、學習習慣不都不熟悉，但是我透過上這一次活動課，感受到了他們的可愛、活潑，這是我在以前的小學教學中所沒有的。
3、對活動效果的評析。整個活動幼兒的參與度較高，特別是兒歌教學中，但是在教學正確飲水這一環節時，幼兒積極性不高，很多幼兒因為並不口渴，他們就接水玩，給我的教學增加了一些難度，在今後的活動設計中我一定要充分考慮到這一方面，避免再出現類似情況。
4、總的來說，這堂活動課整體設計比較緊湊，但是在具體的小環節上還要考慮的更細緻，多從幼兒的年齡特點、身心發展規律等一些方面考慮才行。我相信，有我這顆熱愛幼兒的心，我以後的活動課一守會更好!