中班優秀社會教案活動《會說話的標誌》含反思適用於中班的社會主題教學活動當中，讓幼兒能大膽的介紹自己在日常生活中所觀察的各種標記，能夠說出「嚴禁吸煙」、「禁鳴喇叭」等標誌的含義及所表達的意思，能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動，快來看看幼兒園中班優秀社會活動《會說話的標誌》含反思教案吧。
設計意圖:
在日常生活中，許多地方都離不開標誌，尤其是安全標誌，在生活中能對我們進行提示、警告，是幼兒常見到又不易引起注意的標誌。幼兒期孩子好奇心特彆強，什麼都想看一看、摸一摸，然而，由於他們缺乏生活經驗和常識，不能很好地把握什麼事能做，什麼事不能做，遇到突發事情不知道該如何處理，缺少積極的自我保護意識和技巧。因而在日常生活中經常發生意外損傷。為了保護孩子的安全和健康，防止意外傷害事故的發生，我們必須對幼兒加強安全教育的培養。為此，我設計了此次活動，以常見標誌為中心，透過認識各種標誌，瞭解各種標誌的意義等活動，讓幼兒知道自己應按照安全標誌的要求行動，這樣才能保護自己，又不造成危害，增強自我保護意識。
活動目標：
1.能夠說出「嚴禁吸煙」、「禁鳴喇叭」等標誌的含義及所表達的意思。
2.能大膽的介紹自己在日常生活中所觀察的各種標記。
3.能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
4.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
活動準備：
1.各種標誌圖片
2.自製紅綠燈標誌
活動過程：
一、透過遊戲匯入活動，引起幼兒興趣。
1.教師手持紅綠燈標誌帶領幼兒玩「開汽車」的遊戲。
2.提問：剛才我們玩遊戲的時候，老師沒有說話，為什麼你們一會兒開車，一會兒停車呢?你在什麼地方見過紅綠燈?它告訴我們什麼?
二 、出示標誌圖片，引導幼兒認識標誌。
(1)引導幼兒看「嚴禁吸煙」的標誌，知道吸煙有害健康。
師：這是什麼呀?這上面有什麼?你在哪裡見過這個標誌?它表示什麼意思?
小結：這是嚴禁吸煙的標誌，它告訴人們在公共場合不能吸煙，因為吸煙有害健康。
(2)引導幼兒看「禁鳴喇叭」的標誌.。
師：這是什麼標誌呢?它上面有什麼?這個標誌表示什麼意思?你在什麼地方見過這個標誌?為什麼要禁鳴喇叭呢?
小結：這是禁鳴喇叭標誌，它告訴人們禁鳴喇叭。因為高音喇叭是一種噪音,會影響人們的工作和休息,所以在街上是禁止鳴喇叭的.
(3)依次出示「當心夾手」和「當心學校」的標誌，引導幼兒認識。
三、引導幼兒回憶在日常生活中見過的其他標誌，透過討論豐富幼兒的 相關經驗。
師：除了這幾個標誌，你們在生活中還看到過哪些標誌呢?
(1)出示禁止標誌師：這一組圖片有一樣的地方嗎?(都是圓形的、紅色的、都有斜杠)小結：這一類標誌在告訴我們這些是不可以做的。
(2)出示警告標誌師：這一組圖片有什麼一樣的地方呢?(都是三角形的、黃色底的、黑邊)小結：這一類標誌是警告車輛、行人注意安全。
四、設計標誌師：今天我們認識了這麼多的標誌，老師想請我們小朋友也來設計一些標誌，如果讓你來設計，你想設計什麼標誌呢?
活動反思:
本次活動透過讓幼兒看看、說說，使幼兒瞭解了標誌的不同含意，並學會 了運用標誌，知道交通安全的重要性，也知道我們必須要遵守交通安全秩序。在教學活動中，幼兒積極性比較高，對各種交通標誌充滿著濃厚的興趣，能根據自己的生活經驗和自己所看到的標誌，進行簡單的描述，幼兒的語言表達能力有明顯的進步。本次活動開始以遊戲引入主題，最後讓孩子們說說自己想設計的標誌並進行設計，在這兩個環節孩子們興緻高昂，都踴躍參與其中。不足的地方是應該多引導、鼓勵他們，使能力較弱、生活經驗不夠豐富的幼兒大膽發言，主動探索，讓所有幼兒都有表現自己的機會，促進每個幼兒身心和諧發展。
小百科：標誌(logo，又寫作標識，二者讀音都是biāozhì)，是生活中人們用來表明某一事物特徵的記號。它以單純、顯著、易識別的物象、圖形或文字元號為直觀語言，除表示什麼、代替什麼之外，還具有表達意義、情感和指令行動等作用。標誌，在現代漢語詞典中的解釋是:表明特徵的記號。