中班主題教案《各種各樣的汽車》含反思適用於中班的主題教學活動當中，讓幼兒簡要瞭解汽車的發明過程，激發幼兒當「小發明家」的願望，知道汽車的種類有各種各樣的，它們有不同的用途，發展幼兒比較和觀察的能力，快來看看幼兒園中班主題《各種各樣的汽車》含反思教案吧。
活動目標：
1、知道汽車的種類有各種各樣的，它們有不同的用途。
2、使幼兒簡要瞭解汽車的發明過程，激發幼兒當「小發明家」的願望。
3、發展幼兒比較和觀察的能力。
4、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備：
1、汽車發明過程的自製抽拉複合燈片一套，幻燈機。
2、木偶表演台，布袋木偶：小兔、小猴、老爺爺、小孩各一個。
3、布置出一個「汽車展覽會」，各種汽車玩具若干，各種汽車圖片(自繪圖片8張)。
活動過程：
1、激發興趣，引出課題。
木偶小兔：「今天天氣真好，我想去看看住在很遠的奶奶。坐著汽車去可方便了，一會就到了。再見。」(小兔坐在轎車上，說完下場)教師：「小朋友們都知道乘汽車很方便，你們知道汽車是怎麼發明的嗎?
2、簡要瞭解汽車的由來。
(1)教師操作抽拉幻燈片1：「最早的時候，人們沒有交通工具，只能用腳走路。」
(2)幻燈片2(複合抽拉片)。
①「經過馴化的動物成了人們重要的運輸工具，人們騎著這些動物旅行，用它們馱運貨物。這些動物有牛、馬、象、駱駝等。」
②「人們發明了輪子，於是出現了最原始的車。」
「又出現有輻條的車輪，車的結構就輕巧了。」
④「後來，美國人生產出了大量輕便實用的汽車，現在汽車的種類就更多了。」
(3)提問：誰能說說汽車的由來?引導幼兒說出過程：走一動物一輪子一有輻條車輪一美國人發明汽車。
3、瞭解汽車的種類及不同的用途。
(1)教師引導幼兒動腦筋思考：「你們見過什麼樣的汽車?」
幼兒討論後回答。(隨幼兒的回答出示相應的汽車圖片並簡要提問。卡車、轎車、公共汽車、計程車、洒水車、警車等。)
(2)情境表演，認識消防車、救護車。
①表演：小猴(木偶)著急地說：「哎呀，不得了啦，我們家著火了，小朋友們快幫我想想辦法，我該叫輛什麼車呢?」
幼兒：救火車。
教師：「小猴，你趕快叫輛救火車，——又叫消防車。」(拿救火圖片)
小猴：「謝謝，我去救火啦。」
②認識消防車。(專門用來救火的。)(是紅色的，能拉警報。)
木偶老爺爺、小孫子上，走著走著，老爺爺忽然倒下，小孫子大喊「爺爺心臟病發作了，這可怎麼辦呢，我該叫輛什麼車呢?」(救護車)
③認識救護車(專門用來幫助突然得了重病的人。)(車身上有十字標記，能拉警報。)
④教師：「咱班小朋友真是愛幫助別人，不僅幫助了小猴子，還幫助了有病的老爺爺，謝謝你們。」
4、在玩中鞏固知識。
(1)教師小結：「今天我們主要認識了救火車即消防車和救護車，有卡車、轎車、公共汽車……汽車的種類很多，作用真大，對人們有幫助，是一種很方便的交通工具。」
(2)以參觀「汽車展覽會」結束教學。
(3)讓幼兒在玩各種汽車中鞏固知識，開闊視野。
活動反思：
幼兒透過生動有趣的幻燈，就像看電影一樣，直觀地瞭解了汽車由來。接下來的情境表演，是透過展示幾種汽車的專門用途的故事，加深了幼兒對汽車的用途的認識。透過後來的幼兒玩汽車，為幼兒透過各種感官來認識汽車的外形構造提供了空間。整個活動，幼兒都饒有興趣、思維活躍，較好地達到j標。
一、專家點評
在現代技術日益發達的今天，有些老師誤以為用計算機為載體的教學是最佳的，因而會嫌棄傳統的幻燈片。其實，對幼兒來說，幻燈如圖書一樣，同樣有趣。只要合理選擇，幻燈教學會獲得好效果。
二、反思與討論
你認為此活動設計的知識點(量)，是否適宜?如果讓上這節課，你同意本活動設計的過程嗎?如何修改?
教學反思：
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節課還是成功的。
小百科：汽車，即本身具有動力得以驅動，不須依軌道或電力架設，得以機動行駛之車輛。廣義來說，具有四輪行駛的車輛，普遍多稱為汽車。