《中班整合優秀教案《小蜘蛛》含反思》這是優秀的中班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、有興趣地學習新童謠。
2、練習胸前交叉拉手和迅速蹲下的動作，訓練反應能力。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備：
1、知識經驗：幼兒透過多媒體、圖片等各種渠道掌握了有關蜘蛛如何分泌細絲，結網及撲捉昆蟲過程等有關知識
2、物質準備：音樂、蜘蛛網(用毛線在廢舊蛋糕泡沫墊按蜘蛛網的經緯線編織)、蜘蛛圖片，蒼蠅、飛蛾、蚊子圖片及頭飾各一
活動過程：
一、順序提問，引發幼兒逐步熟悉兒歌
1、以「小客人來了」匯入活動，激發幼兒的興趣。
「今天我們班來了一個小客人，是誰呀?(出示圖片蜘蛛)大家一起跟它打打招呼吧!」
「你們知道蜘蛛吃什麼嗎?喜歡吃哪些蟲子呢?」(出示圖片蒼蠅、飛蛾、蚊子)「蜘蛛有一個很大的本領，你們知道是什麼嗎?」(幼兒回答)師小結：它不僅能吐絲，而且把吐出來的絲織成一張蜘蛛網。織網可是蜘蛛最大的本領了，它織張大大的網，把蒼蠅，飛蛾，蚊子統統網住，然後美美地當點心吃呢。
2、透過提問，幫助幼兒理解重點。
「蜘蛛是怎樣捕捉蒼蠅、飛蛾、蚊子的嗎?蜘蛛不會飛，為什麼能織網呢?」(幼兒積極討論)師小結：蜘蛛不會飛，但是可以象小朋友盪鞦韆一樣蕩來蕩去，所以可以盪到另一端去。蜘蛛就這樣來來回回、蕩來蕩去地粘絲，網就架起來了。
3、教師出示廢舊蛋糕泡沫墊的蜘蛛網，學習重點「蕩來蕩去打鞦韆」。
「現在這隻小蜘蛛就要在這張蜘蛛網上織網啦，小朋友看看它是怎麼織的，大家一起說蕩來蕩去打鞦韆。」
(教師根據童謠的重難點，多層次、多形式地引導幼兒主動的發現學習，創設一個讓他們想說、敢說、喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境，發展了幼兒語言，使幼兒體驗其中的快樂、趣味。)
二、教師示範朗讀童謠，幼兒欣賞感知
1、朗讀後提問：
(1)「你聽到這首童謠里小蜘蛛是怎麼織網的呢?」(啟發幼兒用兒歌中的句子回答)
(2)「童謠里的第一句說小蜘蛛牽什麼呢?」解釋「牽銀線」(蜘蛛絲被太陽光照得一閃一閃的，象銀子一樣發亮)
2、幼兒跟念，嘗試一邊拍手，一邊有節奏地朗讀童謠。
(童謠句子較短，而且有節奏，配合上幼兒的拍手節奏使之語言韻律更明朗、生動活潑，引起幼兒的美感、愉悅感，使教得生動，學得有趣。)
三、以表演的方式朗讀，複習鞏固童謠
1、教師和幼兒一起邊念童謠，邊示範並練習胸前交叉拉手的動作。
「小朋友們真棒!現在老師是蜘蛛媽媽，你們是蜘蛛寶寶，媽媽要教你們另一種織網的本領。你們雙手在胸前交叉，並且和旁邊小朋友手拉手，這樣就織成了一個又大又牢的網了，同時大家一起朗讀童謠。」
2、「蜘蛛寶寶們真聰明，已經學會了織網的本領了，今天媽媽帶你們出去玩，高興嗎?那我們排好隊手拉手出發吧!;文.章出自屈,老師教.案網]每隊的小隊長要帶好自己的同伴，跟緊媽媽，別走散了。」
3、《郊遊》的音樂起，幼兒跟著教師邊唱歌邊做動作走到操場。
(童謠配合肢體動作，不但增加趣味性，同時又練習胸前交叉的動作，解決了體育遊戲的動作要領，給幼兒動手、動腦、動口操作表現的機會，滿足幼兒好動、好勝、好表現的心理。)
四、戶外體育遊戲「小蜘蛛」
1、幼兒熱身操做預備動作。
「寶寶們，我們來到了草地上了，現在跟媽媽一起跳跳熱身操吧!」(音樂伴奏)
2、教師介紹遊戲玩法：遊戲開始前，幼兒兩手臂在胸前交叉，互相手拉手，圍成圓圈織成了一個又大又牢的「網」，邊走邊念童謠。扮演「蒼蠅、蚊子」的幼兒不停地在「網」中飛進飛出，當童謠念完幼兒馬上蹲在地上不動，表示「網」已經織好，扮演「蒼蠅、蚊子」在童謠停止以前尋找機會迅速鑽出圈外，否則就輸了。
3、請部分幼兒(10人左右)扮演「蜘蛛寶寶」，1個幼兒扮演「蒼蠅」示範遊戲。
「媽媽先請幾個寶寶來織網，再請一個小朋友當蒼蠅，當念完童謠的最後一句時，蜘蛛寶寶們就蹲在地上不動，表示網已經織好了。」
4、被抓住的「蒼蠅」在下一輪遊戲與「小蜘蛛」 互換角色，繼續遊戲。
5、再請2個幼兒扮演「飛蛾，蚊子」，剩下的幼兒扮演「蜘蛛寶寶」，組成一個大圈，圍住小圈，成為雙圈，增加遊戲難度。
「寶寶們，織網是我們蜘蛛最大的本領了。讓我們再來織個又大又牢的網，把蒼蠅，飛蛾，蚊子都網起來吃光好嗎?
(遊戲是孩子最好的伴侶，在輕鬆自由的遊戲中滲透童謠教學活動，在無拘無束的遊戲中鞏固學到的童謠內容，幼兒玩的興趣更濃，激情更高，同時提高了動作的一致性及合作能力。)
附兒歌：《小蜘蛛》
小蜘蛛，牽銀線，蕩來蕩去打鞦韆。
忙白天忙夜晚，織出一個大網籃，網蒼蠅，網飛蛾，網只蚊子當晚餐。
活動反思：
我覺得在整個活動中小朋友都能非常積極主動，沒有過多的約束，只有快樂的表現，其實，當一節活動的設計符合孩子好動好奇的年齡特點，相信孩子會很快樂。