中班主題教案《毛線變戲法》含反思適用於中班的主題教學活動當中，讓幼兒勉勵孩子自個兒嘗試甩毛線，並從來不同的方位來觀測和察看毛線圖，用完好無損地語言開展表達，啟發孩子認真觀測和察看毛線歪曲的圖案，勇敢想、勇敢講，進一步提高聯想能力，協助孩子憑藉小動物玩具，開展自編小故事教學，快來看看幼兒園中班主題《毛線變戲法》含反思教案吧。
教學目標：
1、啟發孩子認真觀測和察看毛線歪曲的圖案，勇敢想、勇敢講，進一步提高聯想能力。
2、勉勵孩子自個兒嘗試甩毛線，並從來不同的方位來觀測和察看毛線圖，用完好無損地語言開展表達。
3、協助孩子憑藉小動物玩具，開展自編小故事教學。
4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
5、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
教學預備：
1、毛線自由歪曲范圖兩張，物品投影器。
2、孩子人手兩根粗毛線。
3、小動物布娃娃數個。
4、節拍明顯的Music磁帶一盤、幼兒教師變戲法的Music。(自選)
教學過程：
一、集體表演《毛線舞》。
1、教師：孩子，你們手裡拿的是啥呀?(毛線)很長的毛線真漂亮，我們一塊兒來跳個毛線舞，好不好?(好)
2、播放Music，孩子自由跟著教師表演毛線舞，體會毛線在天空中飛舞的動姿。
3、教師：毛線除可跳漂亮的舞蹈，亦能做啥哩?(織衣衫、做毽子、捆物品、扎辮子……)
二、觀測和察看教師表演「毛線變戲法」，能依照毛線歪曲的圖案，勇敢聯想「像啥」。
1、教師：教師還會用毛線來變戲法哩，你們想看嗎?(想)
2、教師跟著Music表演毛線變戲法：先把雙手抓緊毛線的兩頭，開展出示教學;再一手抓緊毛線的一端，從上向下使勁甩動;最終把毛線飄落到物品投影器上。
3、教師：孩子認真瞅瞅，你認為毛線變為了啥?
4、孩子先與小夥伴開展一下溝通，接著答道：「我認為毛線變為了×××。」勉勵孩子勇敢想、勇敢講，踴躍表達自個兒的想法。
三、孩子自個兒嘗試甩毛線，並說一說自個兒的毛線變為了啥？幼兒教師參加孩子的教學，及時捕捉孩子「光鮮」的思維與聯想，並回饋給其餘的小孩。
四、學習從來不同方位來觀測和察看毛線圖，進而發散孩子的聯想。
1、教師：剛剛孩子變的魔術真優秀!此刻教師又有個新的變戲法方式，請你們一塊兒來專心地看看!
2、教師跟著Music表演毛線變戲法，方式和上面的一樣。
3、四個方向旋轉毛線圖，啟發孩子與小夥伴一塊兒想、一塊兒講。
五、孩子再次嘗試毛線變戲法，並啟發孩子改變自個兒觀測和察看毛線圖的方位，使聯想更加廣闊。可請2到3位孩子表演給大伙兒看。
六、嘗試憑藉小動物布娃娃，與毛線圖開展協作，創作美妙的小故事。
1、教師：教師的毛線圖裡還藏著一個美妙的小故事哩，你們來聽聽。
2、欣賞教師創作小故事，明白小動物要與毛線圖編在一塊兒。
3、孩子自個兒嘗試變戲法、選小動物玩具、創作小故事。啟發孩子先想想、說說自個兒的毛線變為了啥?再開展說故事教學。
4、請2到3位孩子出示他們的小故事。
七、完結教學：
師：今日，你們如此多的小小魔術師表現得真挺好。下課之後，你們能用雙面膠帶把毛線粘在白紙片上，用蠟筆來添一添、畫畫，讓毛線圖越髮漂亮，好不好?(好)
教學反思：
在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等。總之在以後的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。
小百科：毛線通常指羊毛紡成的紗，也有不同種類化纖材質紡成的線，如:腈綸纖維、滌綸纖維、波斯綸纖維等。另外還當做一種否定詞，指代毫無意義的事。