《中班主題教案《顏色變變變》含反思》這是優秀的中班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班主題教案《顏色變變變》含反思！
活動目標：
1.在配色操作中，發現顏色變化的現象和規律。
2.能用兩種顏料調配出第三種顏色。
3.對色彩的變化產生興趣，自主嘗試配色的實驗.
4.嘗試透過動作和色彩來感知美、創造美。
5.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
活動準備：
1.變魔術用的藍色小草圖片、噴壺及顏料水。沒有塗上顏色的蔬菜、水果圖片——黃瓜、茄子、橘子等圖片。
2.紅、黃、藍三種塑料透明糖果紙(或塑料透明玩具片片)，紅、黃、藍顏料水。
3.幼兒用書：《顏色變變變》。
活動過程：
一、透過變魔術引起幼兒對變色遊戲的興趣。
1. 教師出示藍色小草圖片：小草是什麼顏色的?[文.章出自快思教.案網]有一位粗心的小朋友把綠色的小草畫成了藍色，怎麼辦呢?
教師：我可以用「魔法」噴壺讓小草變回原來的顏色，你們說能行嗎?(向藍色的小草噴上黃色的顏料)
教師：誰想來試一試的呢?猜猜「魔法」噴壺裡面的東西會有哪些神奇之處呢?
2. 教師從噴壺裡倒出黃色顏料讓幼兒觀察並提問：噴壺裡的水又不是綠色的，怎麼會一噴到小草上，小草就從藍色變成了綠色呢?(鼓勵幼兒大膽解釋)
二、讓幼兒透過實驗知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色。
1.組織幼兒交流各自的發現，並用自己的發現解決剛才的疑問。
我們今天都是小小魔法師，要變魔術。並進行操作實驗，引起幼兒興趣，並請幼兒觀察顏色的變化：——將紅色顏料(部分)到入一個乾淨的杯子里，然後再到入黃色顏料。用攪拌棒攪拌，請幼兒仔細觀察顏料發生的變化，並與原來的紅色和黃色的顏料做比較。
教師：用其他兩種顏色放一起，能不能變成綠色?如果不能變成綠色可能會變成什麼樣的顏色呢?(引導幼兒嘗試操作以下幾組材料：顏料水、透明糖紙、塑料透明玩具片片)
教師： 綠色是藍色和黃色兩種顏色配出來的，橘色和紫色又是怎麼調配出來的呢?
三、說說顏色的變化。
你們用紅和黃兩種顏色變出了什麼顏色的?還有哪一組和他們是一樣的?同樣的方法：紅和藍手拉手變出了什麼顏色?藍和黃手拉手變出什麼顏色啦?
幼兒說一種，教師就出示一張調色卡。
紅+黃=橘黃
黃+藍=綠
紅+藍=紫
念兒歌：紅和黃手拉手，變出橘黃色畫橘子;
黃和藍手拉手，變出綠色畫葉子;
藍和紅手拉手，變成紫色畫茄子。
四、填色遊戲。
1. 給幼兒提供紅、黃、藍三種顏色的調料，請幼兒調出相應的顏色，填入物色的黃瓜、茄子、橘子等蔬菜水果的小圖片中。
2. 展示幼兒作品，請幼兒說說自己的操作：你調出了哪些顏色?怎麼調出來的?
活動延伸：
在科學區中，繼續提供顏料、有色透明紙、活動記錄表等，讓幼兒做配色的實驗，以進一步探索顏色混合後的變化，滿足幼兒對色彩變化的好奇心，併產生探索的興趣。
活動反思：
本次活動前，我為每組準備了兩張紙：一張是兩種顏色混合的紙(其中三組是紅加黃、兩組是藍加黃、還有兩組是紅加藍)，另一張是畫有樹葉、茄子和橘子的紙，每組還有一盒蠟筆。活動開始我以畫小草匯入，然後我給小草塗顏色，當我給小草塗上藍色的時候，小朋友們立馬就叫了起來：「不對不對!小草應該是綠色!」我就追問：「那怎麼辦呢?有什麼辦法可以把藍色的小草變成綠色?」班裡有個最聰明的男孩就說道：「可以加上黃色。」我還請其他小朋友說了其他的辦法，然後再用他的方法演示給孩子們看，神奇的現象發生了，藍色小草變成了綠色，小朋友們都開心的拍起手來。後面的環節我請孩子們自己到組裡去嘗試兩種顏色混合，並混合給相應植物塗色。雖然成果還可以，但因為每組只有一份，所以有些孩子沒有機會嘗試到。可以將這個材料影印多份，投放入科學區，在區域活動時，引導幼兒繼續嘗試，鞏固所學經驗。