《中班主題教案《猜猜我有多愛你》含反思》這是優秀的中班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班主題教案《猜猜我有多愛你》含反思！
活動目標：
1.傾聽故事，感知可愛的小兔子和兔媽媽之間真摯深切的母女之情。
2.在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛，表達自己的情感。
3.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
4.願意與媽媽互動，喜歡錶達自己的想法。
5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備：
1.繪本PPT。
2.圖片：太陽和海、柳樹、月亮、圍巾、徐州。
活動過程：
一、匯入
1.提問：
(1)孩子們，你們愛自己的媽媽嘛?
(2)有多愛?
2.閱讀繪本(PPT)
(1)讓我們一起先來分享一個故事。
師：今天呀，老師要和小朋友們一起分享一個故事。看一看大螢幕，這個故事的名字叫什麼，有人認識么?
幼：「猜猜我有多愛你」。
師：很好，藍色的字叫「猜猜」，下面是「我有多愛你」。故事的名字叫「猜猜我有多愛你」。這麼多字有小朋友不認識沒關係，但是有一個字一定要認識。「愛」眼睛看好哦，一定要認得這個字，因為這是一個關於愛的故事。孩子們，在看一看這副圖，是關於誰和誰愛的故事?
幼;兔子、兔媽媽、小兔子。
師：是關於兔媽媽和小兔子愛的故事。兔媽媽和小兔子是怎麼愛的呢，仔細聽，下面老師要講故事了。故事的名字叫《猜猜我有多愛你》。
(背景音樂起)天黑了，兔媽媽要小兔子趕快去睡覺。可是小兔子拉著媽媽的兩隻長耳朵要她聽她說話。
小兔子說：「媽媽，猜猜我有多愛你。」
媽媽說：「哦，這我可猜不出來。」
小兔子就把雙手張開，張到無法再開說：「我愛你有這麼多。」
媽媽一看也把手張開，張到無法再張開說：「哦，我愛你也有這麼多。」
師：孩子們，小兔子和兔媽媽用了一個什麼動作表示「愛」的?做做看。對把手張開，張到怎麼?大聲說出來?——張到無法在張開。張到無法在張開時還說了一句話 「我愛你有這麼多。」這是小兔子說的，媽媽也說了，媽媽把手張開說：「我愛你也有這麼多。」看一看孩子們，是兔媽媽愛的多還是小兔子愛的多?
幼：小兔子，兔媽媽。
師：來，你來(請一名幼兒)，你把手張開張到無法再張開說「我愛你有這麼多。」好媽媽也來了，比一比看看，誰多?兔媽媽多，還是小兔子多，當然是兔媽媽多了(請幼兒回去)。
師：小兔子一看媽媽把手張開張到無法再張開，媽媽愛我可真多呀。孩子們我們繼續看，小兔子又做了什麼?
小兔子把手伸得高高的說：「媽媽你看，我愛你，一直到我的手指頭。」
媽媽一看，也把手伸得高高的說：「我愛你，也一直到我的手指頭。」
小兔子一看：「喲，可真多呀。」小兔子在原地邊跳邊說：「媽媽，我跳的有多高就有多愛你。」
媽媽一看，也在原地一蹦老高的說：「我跳的有多高也有多愛你。」
小兔子一看，哎呦可真高呀。
師：孩子們，小兔子剛才用了哪兩個動作表現出愛媽媽的。
幼：一個跳，一個伸手。
師：好，舉舉看，把手舉舉看，孩子們光做動作是不夠的，嘴巴里還說了什麼?說說看。「我愛你，一直到我的手指頭」哦，愛的可真多呀，媽媽也說了「我愛你也到我的手指頭」誰愛的多?哦，媽媽愛的多。好，我們小朋友之間把手舉得高高的比一比誰愛誰媽媽更多。伸手比一比。(請兩名幼兒上台)孩子們她們做動作，你們來幫他們說一說「我愛你一直到我的手指頭」比一比，伸得高高的。加油，再伸。(有一幼兒踮起腳尖)好，小兔子還用了一個什麼動作表示愛的?
幼：跳。
師：我找一個坐的好的小朋友來跳一跳。(請一名幼兒上台)下面的孩子們幫他說： 「我跳的有多高，我就有多愛你。」我在找一個小朋友跟他比一比，(再請一名幼兒上台)下面的小朋友幫他說「我跳的有多高，我就有多愛你」(請兩名幼兒下台)。
師：說著說著，小兔子和兔媽媽就來到了一座山腳下。孩子們，她們看到了一幅很美麗的景象，她們看到了什麼?
幼：小房子(看到小房子)小河(看到小河了)蘑菇、小花……
師：看到山。看到路、看到草、看到欄杆，小兔子看到這麼多的景象就用了一句話來形容說：「媽媽，山有多高，我就有多愛你。」說得好聽吧?孩子們，你能用其他的東西表示表示對媽媽的愛嗎?
幼：樹。
師：樹怎麼了?
幼：樹有多高，我就有多愛你。
……
(2)故事延伸
師：孩子們除了花有多美我有多愛你，草有多多我有多愛你，樹有多高我有多愛你。其實還有好多東西可以說，你們看這些是什麼?(出示畫紙)
幼：太陽和海、圍巾、柳樹、月亮、徐州。
師：孩子們，你們能用這裡的東西來表達愛嗎?
幼：太陽有多高，我就有愛你。
……
師：好，我們小朋友真棒。繼續看一看我們小兔子和兔媽媽怎麼說的。
小兔子望了望天上的月亮對媽媽說：「我愛你一直從這裡到月亮那。」說完就睡著了。(文.章出自快思教.案網)兔媽媽看了看月亮輕輕的對小兔子說：「我愛你從這裡一直到月亮那裡，又從月亮那裡在回到這裡。」說完，兔媽媽輕輕的吻了吻小兔子就抱著她睡著了。
結束小結：
師：孩子們，這個故事裡愛多不多。現在請你回答我，你有多愛你的媽媽?
幼：天有多藍，我就有多愛我媽媽。
……
師：今天回家以後，一定要記得回家跟她說一說，說什麼?
幼：我愛你。
師：好了，孩子們，跟後面的老師說「再見」吧。
幼：老師再見!
活動反思：
《猜猜我有多愛你》講述的是一隻小兔子和他的母親相互訴說誰更愛對方的故事。兔媽媽和小兔子看似簡單的動作、簡短的語言，卻將母子之間深切真摯的愛一一展現出來。每次閱讀都會觸動我的心房，帶著這份感動，我把它分享給了我班上的孩子們。
在重視故事內容欣賞、情感體驗的同時，本活動將發展幼兒的語言做為核心，充分的利用繪本中每一幅圖，將「……有多……，我就有多愛你」的句式滲透到幼兒的意識之中，使幼兒自然的接受並能用這種方式表達出自己對媽媽的愛。因此在活動一開始，我輕輕地問：「孩子們，你們愛自己的媽媽嗎?」「愛!」我獲得了孩子們熱烈的回應。第二個問題：「有多愛?」孩子們開始七嘴八舌的回答說：「很愛很愛」、「非常愛」「特別愛」「我最愛我的媽媽」等，我便順勢引導孩子們去聽一聽、看一看小兔子和兔媽媽是怎麼愛對方的?有多愛對方?並有意識的將「……有多……，我就有多愛你」的句式隨著故事的發展一遍遍的滲透給孩子們。起初，我發現由於新句式的結構對於幼兒來說比較陌生，在模仿和表達時他們的積極性明顯不足，還是習慣於用自己的方式來表達。可對於兔媽媽與小兔子之間充滿愛的動作，孩子們總是會不由自主的就跟著模仿起來，還特別興奮。於是，我立即調整活動計劃，請個別幼兒到前面來，用動作表現自己對媽媽的愛，並重點引導幼兒運用 「……有多……，我就有多愛你」，大大的提高了孩子們的參與性，他們開始熱情高漲，爭先恐後。還有幼兒別出心裁的以踮起腳尖的方式來表達自己對媽媽的愛，讓在場的老師們欣慰不已。新句式的運用也開始漸漸深入到孩子們的意識中，最後不僅會準確的表達出來，還進行了簡單的創編，讓我驚喜連連。
活動雖然較為順利的結束了，可存在的問題也是不少的。大部分的孩子在我的引導下都有認真的閱讀繪本，對內容感興趣。但是對於我提出的問題，積極舉手回答的，僅僅局限在部分幼兒身上。還是會有個別幼兒遊離於活動之外，靜靜的坐著，不去思索，不去回答。我有想過是不是我的問題不吸引他們?還是他們聽不懂我的提問?又或是幼兒在學習習慣上存在著明顯的差異。這也是今後在教學過程中我應該重點關注的地方，多給有想法但怯於舉手的孩子一些機會和肯定，增強沒有思考習慣的孩子一些學習的意識，力致於每個孩子都能得到良好的發展。
自從閱讀過這個繪本之後，孩子們就愛上了裡面的經典對話而樂此不疲，他們總是要興緻勃勃的把書中小兔子的動作都演示一遍，還即興發揮創編一些類似的句式，如：老師我愛你，有我丟的小皮球那麼遠;老師我愛你，有我跳繩跳的那麼高;老師我愛你，像我家的小陀螺轉得那麼快……感謝這本書，讓我班的孩子們見識到了愛的千姿百態和無限可能，讓我們相處的時光里充滿甜蜜、溫馨、滿足以及幸福!