《中班主題詳案教案《小樹快快長》含反思》這是優秀的中班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班主題詳案教案《小樹快快長》含反思！
設計思路：
樹是兒童生活中熟知的事物，本課以此為題材，對兒童進行初步的立體造型練習。根據低年級學生的心理特點，創設「為小鳥建新家」的生動情境匯入新課，並以此貫穿於整個教學過程，引發學生的好奇心與豐富的情感，激發學生的學習興趣與創作慾望。學生在生動有趣、輕鬆快樂的氛圍中，充分體驗美術創作活動的樂趣與成功感。學生不僅學會了用廢棄物品做「小樹」的方法，而且培養了他們愛護樹木、愛護大自然，以及創造美好生活的願望與能力。
教學目標：
1、利用廢棄材料(舊掛曆紙、捲筒紙芯、礦泉水瓶等)製作立體的樹。
2、瞭解樹的基本結構，以及幾種常見樹的外形特點。
3、激發學生愛護樹木、愛護環境的美好情感。
教學重難點：
指導學生利用廢棄物品製作各種立體造型的小樹。
教學準備：
學生： 1 、觀察各種樹的外形特點。
2 、收集生活中的廢棄物品(舊掛曆紙、捲筒紙芯、礦泉水瓶等)。
3 、剪刀、雙面膠、竹籤。
4 、用紙袋裝好的「小鳥」(課前發給學生，每人一隻，評價時用。)
教師： 1 、多媒體課件
2 、廢棄物品(舊掛曆紙、捲筒紙芯、礦泉水瓶等)。
3 、製作好的示範作品(不同立體造型的「小樹」)
4 、用泡沫塑料製作的場景(展示作品用)
5 、竹籤、剪刀、雙面膠
教學過程：
一、情境匯入
1 、師：小朋友，老師要帶你們去一個地方，請看，(伴隨優美的音樂，展示課件。)在一片美麗的小樹林里，住著許多快樂的小鳥……
2 、課件演示動畫：一片美麗的小樹林，許多小鳥在林間飛舞、歌唱……(鏡頭推近，特寫：一棵大樹上有一個鳥窩，裡面住著鳥媽媽和三隻小鳥。);來源;快思老師教案網;鳥媽媽對小鳥們說：「孩子們，你們都已經長大了，該有自己的家了!」小鳥們聽了說：「媽媽，我們要建自己的新家，一定要找一個比這裡還要美的地方。」
3 、師：小朋友，你們都聽見了嗎?你們願意讓這些可愛的小鳥到我們這兒來建新家嗎?
4 、師：咦!我們這不是有一大片空地嗎，(走到課前準備好的場景前)哎呀!怎麼是這個樣子，到處是人們扔掉的廢品，一棵小樹也沒有，小鳥會來嗎?我們該怎麼辦呢?(種樹)
5 、師：對，我們要種樹，把這片荒地變成一片小樹林，小朋友，那你們準備種些什麼樹呢?它們長得什麼樣子?先在小組裡跟小夥伴們說一說。
6 、學生在小組裡進行交流。
7 、師：誰來說給大家聽。
8 、請幾位學生說說自己想種什麼樹?它們都長得什麼樣子?並用肢體語言學一學。
9 、根據學生的回答，利用課件逐個展示出各種造型的樹。
二、製作小樹
1 、(指著場景上的廢棄物品)師：小朋友，讓我們來想想，這些廢棄物品能變成一棵棵小樹嗎?
2 、師：(舉起一個礦泉水瓶)這個能變成小樹的什麼?(樹榦)
3 、師：有了樹榦，小樹還缺什麼?(樹枝、樹葉)
4 、師：樹榦上部的樹枝和樹葉叫做樹寇，我們用什麼來做樹寇呢?(拿起一張掛曆紙)這個行嗎?讓我們來試一試。
5 、把掛曆紙剪成條狀，用雙面膠貼在「樹榦」上。
6 、(舉起做好的「小樹」)師：瞧，在小朋友的指導下，一棵小樹就做好了!老師這兒還有幾棵小樹，讓我們來看看，它們是用什麼做的。
7 、出示用不同的廢棄材料製作的幾種造型各異的小樹，讓學生欣賞、觀察。(教師可做提示)
8 、師：現在，老師把這幾棵小樹種好，(把做好的幾棵小樹用竹籤固定在場景上，讓學生觀察「種」小樹的方法。)
9 、師：小朋友，你們願意用身邊的這些廢棄物品(指著每個小組的桌上準備好的一袋廢棄物品)變各種各樣的小樹，在這塊空地上為小鳥們種上嗎?
10 、師：小朋友，現在我們來齊動手，讓小樹快快長起來吧!(課件出示課題-「小樹快快長」)
11 、伴隨著「小松樹」的伴奏音樂，師生同共製作小樹。(鼓勵學生製作出與老師做的不一樣的「樹」。)
三、組織評價
1 、(課件播放鳥鳴聲)師：小朋友聽見了什麼聲音?小鳥們快飛到我們這兒來了!小朋友，趕緊把你們的小樹種好，合成一片大樹林，讓更多的小鳥到我們這來建新家!
2 、師：看，小鳥來了!讓他們看看我們種的這片樹林。
3 、課件展示動畫：許多小鳥在空中飛，突然，他們睜大了眼睛說：「哇!這片樹林太美了!我們就到這兒安家吧!」，小鳥們伴隨著歡快的音樂，高興地在空中跳起了舞。
4 、師：看，鳥兒們高興得跳起了舞，小朋友，讓我們一起來分享鳥兒們的快樂，也跳起來吧!
5 、師生共舞
6 、(樂聲止)師：好，現在請小朋友打開老師課前發給你們的小紙袋，看看裡面有什麼?(小鳥)假如你是一隻可愛的小鳥，你想在哪棵小樹上安家(手指師生共建的「樹林」)，就把小鳥貼在這棵小樹上。
7 、學生把「小鳥」貼到自己喜歡的小樹上。
8 、請學生說一說：你為什麼選這棵小樹?它哪裡漂亮?
9 、教師對有特色的小樹給予表揚，對沒有小鳥的小樹給予鼓勵。
四、總結
1 、師：小朋友真棒!你們用自己的巧手，變廢品為寶貝，這「寶貝」就是這一棵棵小樹。樹不僅是小鳥的家，而且可以美化環境，這片草地現在不是變得更美了嗎?小朋友，那我們應該怎樣對待小樹呢?(愛護樹木)
2 、師：愛護樹木，不但是愛護了小鳥的家，更是愛護了我們自己的家，小朋友，你們說對嗎?!
3 、師：現在正是春天，樹木抽出了嫩嫩的枝，長出了綠綠的葉，小朋友，讓我們象小鳥一樣，飛到校園裡，飛到大自然中去看看它們吧!
4 、老師帶著學生「飛」出了教室……
教學反思：
本活動堅持以幼兒為主體，教師透過為幼兒創設寬鬆自由的探索空間、真實的情景體境，充分發揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環境中建構新的知識經驗。而教師堅持做一個「熱情而積極的鼓勵者、支援者，有效而審慎的引導者」，根據幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導給予啟發幫助，使幼兒在自由的環境中沿著正確的方向不斷前進。整個活動以情激趣，以情激學，激發了幼兒的好奇心和求知慾望，充分發揮了師生互動作用，使幼兒在真實的情感體驗中學習，變被動為主動，真正體現了「以人為本」的教育思想。