《中班主題詳案教案《整理物品》含反思》這是優秀的中班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
設計思路：
在生活中，人們常需要將一些材料、物品進行收拾、整理，而學習收拾、整理物品對於中班幼兒來說就是一個學習分類的過程。讓幼兒為分類並整理好的物品製作標記，能使幼兒對標記的含義的認識具體化。結合新年給弟弟、妹妹送禮物設計了此次按物品特徵及用途歸類的活動，在引導幼兒按物品特徵逐級歸類的過程中，幼兒有序整理物品的能力和習慣也得到了很好的培養。
活動目標：
1、學習將物品按用途進行歸類，並根據物品的共同特徵設計標記。
2、在活動中學習有條理的收拾、整理物品。
活動準備：
1、知識經驗準備：幼兒有按標記或用途分類的基礎。
2、教學具準備：
(1)實物10種：薯片、餅乾、果凍、兒童衣服、褲子、圍巾、帽子、小汽車、油泥、萬花筒。(數量從4-10不等)。
(2)大小相同的塑料簍10隻、塑料袋10隻、紙箱3隻。
(3)黑色水彩筆(同幼兒數)、白紙若干張。
活動過程：
1、以整理禮物為情景，引導幼兒將物品按種類擺放在一起。
(1)各種物品散放在桌上。「託兒所的弟弟妹妹收到許多的新年禮物，但他們不會整理，送來想請你們幫他們整理。先看看有哪能些禮物。」"教案來自：屈;老師教;案網."「怎樣整理才整齊呢?」(把果凍和果凍放在一起……)「這有許多簍子可以把相同的東西放進一個簍子里，要擺放整齊。」
(2)根據幼兒整理的情況分別說說每個簍子里放的是什麼禮物?有什麼用?
2、學習按用途歸類：
(1)討論歸類的標準：
「託兒所給了我們三個紙箱讓我們把禮物裝進去，你們看看可以把哪幾種禮物放進一個箱子里。」「為什麼這幾樣禮物可以放進一個箱子里?」
討論結果：按這些禮物的用途(吃、穿、玩)分別裝箱。
(2)分別將物品放進塑料袋
「怎樣將這樣禮物放進箱里才不會放亂和碰壞它們呢?這裡的塑料袋能用嗎?」(幼兒分工合作將禮物裝入袋中，分別放進三個紙箱里)說說三個紙箱里都放的是什麼禮物。
3、為禮物設計標記：
(1)啟發幼兒製作物品標記
「這三箱禮物運到託兒所怎樣讓弟弟妹妹知道箱子里裝的是什麼禮物?」
(2)幼兒自己設計與製作標記
教師展示貼有幼兒製作標記的紙箱，引導幼兒說說箱子里裝的都是什麼禮物。(箱子里有小汽車、萬花筒、油泥都是玩的禮物。)
4、結束活動：
將禮物送上託兒所來的汽車。
活動延伸：
在數學區角中，教師可提供具有明顯職業特徵的物品，讓幼兒進行歸類，並設計相應的標記。如：將醫療器械、理髮工具、炊具等進行分類。
活動反思：
透過小朋友親自參與整理，讓他們體驗到有效整理物品，感受有序地進行整理的成功感和快樂感。透過活動孩子的語言表達能力還需要加強訓練，在今後的教學中在這發麵我要都下功夫。