《中班主題優質課教案《做飯的爐具》含反思》這是優秀的中班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、對身邊的事物產生興趣，初步學習收集資料的方法。
2、瞭解一些安全知識，懂得自我保護的方法。
3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
問題板塊：
幼兒提出的問題：
1、爐具為什麼能做飯?
2、爐具有多少種?
教師提出的問題：怎麼樣安全使用爐具?
主題牆報：
教師與幼兒共同布置牆飾。
區域遊戲相關內容：
圖書區擺放有關爐具的圖書;科學區擺放幼兒收集回來的各種爐具圖片;娃娃家展示各種爐具。
家園合作：
請家長帶幼兒到商場參觀各種各樣的爐具，鼓勵幼兒提出自己的問題。
資源利用：
發動家長與幼兒一起解決疑難。
活動一：爐具的用途
活動目標：透過討論瞭解爐具的用途及什麼是爐具
活動準備：圖片
活動形式：集體
設計意圖：瞭解幼兒的問題
師幼互動：
1、引導幼兒討論我們能吃到的東西是什麼幫了忙?它還能幫我們做什麼?
2、爐具是什麼樣子的?
3、提出疑問：幼兒提出自己想知道的有關爐具的問題，老師記錄。
幼兒的表現：幼兒對於爐具的種類感興趣。
教育反思：
對於自己感到很好奇，但是家長又不讓接近的爐具幼兒有些瞭解又有些猜想。在討論的時候幼兒都積極發言。 在活動中幼兒透過討論，及對自家使用爐具的不完整描述，幼兒發現小朋友家使用的爐具也不同。 在過渡環節組織幼兒討論，及利用了時間，又使幼兒在過渡環節有事可作。
活動二：爐具的種類
活動目的：瞭解現代爐具
活動行式：集體
活動準備：請家長帶幼兒的商場參觀;不同爐具的照片
設計意圖：自己解決問題
師幼互動：
1、請幼兒把收集回來的爐具圖片、照片布置成「爐具專賣店」。嘗試分類(用電的、用煤氣)
2、瞭解現代爐具
1)利用錄影瞭解過去的爐具
2)現在我家的爐具
3)利用圖片瞭解多種爐具
3、如何安全使用爐具 在此次活動中有的幼兒發揮想像說出了自己想像中的爐具，應抓住這一點開展活動。
教育反思：
在此活動中有的幼兒發揮想像說出了自己想像中的爐具，"屈,老師.教,案,網"應抓住這一點展開活動。
活動三：新型爐具
活動目標：大膽發揮想像自己創造爐具
活動形式：集體
活動準備：錄影
設計意圖：鼓勵幼兒大膽想像
師幼互動：
1、觀察有關電磁爐、太陽爐的錄影。
2、討論電磁爐、太陽爐的好處。
3、讓幼兒說一說自己希望有什麼樣的爐具，透過講述、繪畫、製作的方式表達出來。
幼兒表現：大多數幼兒能說出自己的想像，但不會用繪畫及製作的方式表達。
教育反思：
對於用繪畫及製作的方式，幼兒所划出的都是幼兒所能理解的，並不是成人眼中的表現形式，但幼兒卻能用語言表述自己所畫的內容，及形式。因此教師並不能否定幼兒的表現，要結合幼兒語言的表述看畫，給於肯定及鼓勵。
思維接力棒：
在古代原始部落時代，人們開始時使用雷電擊中樹木而產生的火種。慢慢的人們開始鑽木取火，現在人們更加方便了,可以控制火、並調節火的大小。