大班社會領域教案《公共場所禮儀文明購物》含反思適用於大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒培養幼兒觀察社會事物的能力、尊重商業工作者的情感，感謝他們提供的服務，瞭解購物時的購物規則，初步樹立購物的行為規範，如：超市裡的東西謝絕品嘗，物品要放回原位、進出超市要排隊、不偷竊、付款後才能吃或使用等，培養幼兒的良好購物禮儀習慣和公德意識，快來看看幼兒園大班社會領域《公共場所禮儀文明購物》含反思教案吧。
活動目標：1、瞭解購物時的購物規則，初步樹立購物的行為規範。如：超市裡的東西謝絕品嘗，物品要放回原位、進出超市要排隊、不偷竊、付款後才能吃或使用等。
2、培養幼兒觀察社會事物的能力、尊重商業工作者的情感，感謝他們提供的服務。
3、培養幼兒的良好購物禮儀習慣和公德意識。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
倒霉熊超市購物影片;文明與不文明購物照片;一元購物幣;超市商品(生活區、玩具區、蔬菜區、水果區、學慣用品區、服裝區);音樂(進出場、逛超市);超市工作人員牌子;桌布。
活動過程：
一、開始部分：匯入活動：
師：「寶貝們，你們有沒有跟爸爸媽媽去超市買東西呢?」
幼：「有。」(幼兒自由回答)
師：「對了，超市裡面糖果香，物品多彩又多樣，對嗎?」
二、基本部分：
師：「倒霉熊呢，它今天也去超市購物了，我們一起來看看它在超市購物的時候發生了什麼事情呢?看看她那樣做對不對?我們要不要向她學習?」(播放倒霉熊超市購物影片。)
師：「剛才我們看了，倒霉熊它在購物的時候發生了什麼事情呢?它做的那些事對不對?」(幼兒自由回答。主要引導幼兒說出：亂動超市的東西、推別人的車子、在超市吵架、損害超市東西)
師：「在我們日常生活中，你們還看過哪些不文明的購物行為?」(幼兒自由回答。主要引導小朋友說出：亂動東西、拆包裝、插隊、物品沒有放回原位、偷竊、亂扔垃圾等。)
師：「羅老師這裡呢有一些超市購物的照片，我們一起來看看，看看他們做的對不對?」(逐一播放：文明與不文明購物照片。)
教師小結：「超市裡面糖果香，物品多彩又多樣，排隊付款才能吃或品嘗，不要的物品放回原位、不偷竊。」
師：「寶貝們，羅老師呀也開了一家一元超市，名字叫《小燕子超市》。我想請2位小朋友站在超市門口迎賓。」
師：「寶貝們，當有客人來了，要說什麼呢?」
幼：「歡迎光臨!」
師：「呀，**寶貝真有禮貌，我請你來。」
師：「如果客人要離開超市了，我們要怎樣說呢?」
幼：「再見。」
師：「對了，要說『再見,歡迎下次光臨!』」
師：「**寶貝表現真好，來，羅老師請你來迎賓。」
師：「我還要請6位小朋友來當導購員，導購員的任務就是幫我管理商品以及促銷我的商品。因為今天羅老師的超市剛開業，所以有我還設有一個特價區，在特價區裡面，你可以用一元購物幣購買兩件商品。」
師：「我請一位小朋友來幫負責特價區商品，我請誰?」
幼：……
師：「我還要請5位導購員，看看請誰來呢?」
幼：……
師：「我還要請一位小朋友來當防損員，責任是看看有沒人損害超市裡面的東西。」
師：「我還要請一位小朋友來當收銀員，來幫我收錢，沒給錢是不能讓他把東西帶走的哦。」
師：「我還要請兩位保安，保安的任務就是幫我維持超市秩序，看看有沒有人打架等等。」
師：「今天羅老師還請了一位記者，專門為我們拍照呢。」(記者出場)
師：「其他沒有選到的小朋友，不要灰心，羅老師等下邀請你來當逛超市，好嗎?」
師：「現在羅老師超市快要開業了，先請我的工作人員各就各位。我先請我的迎賓人員到超市入口來站好。」
師：「請我的導購員也站到自己的位置上。我請我的收銀員站到收銀處。請我的保安站到超市出口，幫我維持超市秩序。」
師：「寶貝們，羅老師超市等下就邀請你們去逛超市了，但羅老師有兩條規則：1、每人限購一件商品，特價區的除外，特價區可以買兩件。」
師：「每人只能買幾樣東西?」
幼：「每人只能買一樣東西。」
師：「特價區可以買兩樣。」
師：「規則2：等下逛超市的時候我會放音樂，我的音樂結束了，請你回到座位上坐好，並把買好的東西放在自己的凳子下面。」
師：「寶貝們，當我的音樂停了，你們要幹嘛?」
幼：「當音樂結束了，就要回到位置上做好，並把買好的東西放在凳子下面。」
師：「對了，寶貝們真棒!」
師：「現在羅老師一元超市開業啦!」(把柜子布拿掉)
師：「請寶貝們來購物吧!」(購物音樂響起教師作為老闆進行監督。記者拍照。)
(音樂結束，請寶貝們回到坐位上，並把買的東西放在凳子下面。)
師：「讓我們來看看剛才小朋友是不是文明購物的?」(逐一講解圖片)
教師：「剛才呀，有的寶貝表現非常棒，有的小朋友可能沒有把我們購物時要注意的事項記清楚。所以呀，羅老師把我們購物時要注意的事項遍寫成了一首兒歌，我們一起來學學吧!《購物歌》:超市裡面糖果香，排隊付款後品嘗。物品多彩又多樣，選購輕拿又輕放，公共場所講秩序，你先我後不推擠。文明購物靠大家，個個都是頂呱呱，頂呱呱!」
師：「呀，**小朋友表現得的真好，我請他到上面來跟羅老師一起來表演。」
師：「呀，寶貝們，她表現棒不棒?」
幼：「棒。」
師：「寶貝們，你們會這了嗎?」
幼：「會了。」
師：「那你們自己來一遍好不好?」
幼：「好。」
師：「《購物歌》一備齊。」
師：「大三寶貝們真是太棒了，你們會文明購物了嗎?」
幼：「會了。」
師：「那現在羅老師邀請你們一起去春遊，想不想去?」
幼：「想。」
師：「那請你們拿起你們剛才買好的東西，跟羅老師一起出發吧。(音樂想起，有序退場)
三、結束部分：出場音樂響起，大家排好隊有序走出教室。
教學反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。
小百科：禮儀(lǐ yí):禮節和儀式。如禮儀周到、外交禮儀。出自《詩·小雅·楚茨》:"獻酬交錯，禮儀卒度。"人們在社會交往活動中，為了相互尊重，在儀容、儀錶、儀態、儀式、言談舉止等方面約定俗成的，共同認可的行為規範。禮儀是對禮節、禮貌、儀態和儀式的統稱。