《中班優秀遊戲教案《小青蛙找家》含反思》這是優秀的中班遊戲教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班優秀遊戲教案《小青蛙找家》含反思！
遊戲輔導意向：引導幼兒願意和大家一起進行遊戲，並遵守遊戲的規則
遊戲準備：
學習遊戲兒歌，塑料圈若干（數量少於幼兒人數），小青蛙頭飾若干
遊戲規則：
一個塑料圈就是一個小青蛙的家，幼兒作小青蛙，及時的跳入自己的家。
遊戲開始時，小青蛙邊念兒歌邊在「家」的周圍自由跳動，
兒歌結束時，快速的跳入任意一個「家」中
（圈的數量少於幼兒人數）
行為觀察：
1、遊戲過程中，幼兒是否感興趣、關注遊戲的進程？情緒狀態如何？
2、是否能一邊念兒歌，一邊在「家」的周圍快樂、自如的模仿小青蛙的動作？
3、是否遵守遊戲規則，在兒歌結束時迅速的跳入圈中，動作不提前也不滯後？
4、沒有找到「家」的小青蛙情緒狀態如何？
5、當「家」的數量越來越少時，採取的方法怎樣？情緒怎樣？
澄清討論：
1、你喜歡玩這個遊戲嗎？為什麼？
2、應該在什麼時候跳入圈中，為什麼要定這個規則？
3、想一個好辦法，怎樣可以快速的找到家？
4、當「家」的數量越來越少時，你是怎麼辦的呢？
外顯行為
評價要點
1、能夠積極的進入角色，愉快的進行遊戲。
2、願意自覺的遵守遊戲的規則，在遊戲兒歌結束時適時的跳入圈中。
3、找到家時感受到成功的興奮，沒找到時能自覺的遵守遊戲規則退出遊戲。
教學反思：
《小青蛙找家》是一首情緒歡快，活潑，深受孩子們喜愛的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活潑、幼稚可愛的形象。我根據幼兒活潑好動的特點來設計生動、有趣的教學形式，讓每位小朋友都積极參与、融入教學活動。幼兒模仿小青蛙的動作、聲音都惟妙惟肖，孩子們的表演都棒極了。因為只有當孩子在音樂遊戲過程中獲得快樂，才能喚起孩子們對學習的熱愛。幼兒在學歌過程中邊動邊唱，以動作助記憶，這樣使幼兒的身體協調能力、節奏感及創新能力也得以培養和鍛煉。