《中班科學活動教案《為什麼會浮在水面？》含反思》這是優秀的中班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班科學活動教案《為什麼會浮在水面？》含反思！
【活動目標】
1、知道透過改變形狀可以把沉的東西變成浮的。
2、能用符號記錄自己的發現。
3、樂意與同伴、教師分享自己的發現。
4、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。
5、透過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。
【活動準備】
物質：
1、裝水的大臉盆每組一個、毛巾若干。
2、幼兒每人一個託盤、內裝：包裝紙、橡皮泥、蠟光紙、帶蓋玻璃瓶。
幼兒人手一份「沉浮記錄表」、筆。
【活動準備】
1、問題激趣
提出問題：誘發幼兒討論：輪船為什麼會浮在水上？
2、猜測結果
組織幼兒觀察材料：看一看，託盤里有什麼？
引導幼兒猜想：拿起來摸一摸，哪些東西放水裡是浮的。哪些東西是沉的。
交代記錄要求：在記錄表上，把你認為會沉的東西畫上「↓」符號，會浮的畫上「↑」符號。
引導幼兒假設、猜想：我認為：橡皮泥會浮、玻璃瓶會沉。因為……。
3、驗證假設
引導幼兒將自己假設的材料放入水中，驗證沉浮事實。
引導幼兒討論驗證結果，重點觀察：沒帶蓋子的玻璃瓶是沉還是浮。
小結：透過實驗，我們瞭解到橡皮泥一下子就沉進水裡了，沒蓋子的玻璃瓶會浮一會，一會兒過後也沉進水裡了。
4、讓沉的東西變成浮的。
引發幼兒思考討論有什麼辦法可以讓沉的東西浮起來？
引導幼兒用自己想出來的辦法讓提供的四種東子浮起來，如：蠟光紙、包裝紙折成船，將橡皮泥捏成碗，將空瓶子擰上蓋。
引導幼兒交流討論自己的操作和實驗結果。
教師重複幼兒的方法，做一遍總結示範。並在驗證途中加入新的發現：在紙船和碗中可以加入新的東西，他們還可以運物。
教師小結。
活動反思：
1、事先沒有明確「浮上來，沉下去」這兩個片語的搭配，所以在實驗結束的時候，會聽到好幾個幼兒說「浮下去，沉上來」，這個問題是我事先沒有考慮到的。
2、有幾組幼兒在做實驗的時候，出現爭搶實驗用品、拿杯子玩水、最後將紙船玩得變成紙漿的現象，這個是我事先沒有明確實驗的注意事項造成的，每一次活動過程中幼兒的常規問題還是要考慮到的。