中班社會公開課教案《布丁過生日》含反思適用於中班的社會主題教學活動當中，讓幼兒觀察手影的變化，能用語言表達自己的想像，並對手影遊戲產生興趣，透過觀察、交流家人為布丁準備的生日禮物，體驗禮物的意義，感受家和親情的溫暖，培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質，快來看看幼兒園中班社會公開課《布丁過生日》含反思教案吧。
幼兒園中班社會教案：
布丁過生日
設計意圖：
最近班裡正在開展「我愛我家」主題活動，主題要求是：(1)嘗試採用多種方式收集資訊，瞭解自己的家；(2)尊敬父母和其他長輩，感受家的溫暖。家庭是幼兒生活的主要場所，家中的人、事、物對幼兒有著直接的影響。在日常的娃娃家遊戲中，我們經常可以看到幼兒為娃娃過生日，但無外乎點蠟燭、分蛋糕、請客吃飯，內容較為單一。為此，我設計組織了「布丁過生日」活動，旨在讓幼兒瞭解家人為布丁選生日禮物的用心，進一步感受長輩對小輩的愛。
在為布丁預設生日禮物方面。我選擇了電影票、麵條、相簿、手影遊戲四種不同的禮物，並讓幼兒感受媽媽艱辛購買布丁渴望的電影票、奶奶用心製作健康麵條、爺爺親手製作反映布丁長大過程的相簿、爸爸送給布丁一個本領——手影遊戲的愛的情感。同時，我將探索手影變化及將變出的手影作為生日禮物送給布丁設計為重點，既符合幼兒的興趣，又適合中班幼兒喜歡變化與想像的特點，也為在區角活動中玩影子遊戲作了鋪墊。
活動目標：
1．透過觀察、交流家人為布丁準備的生日禮物，體驗禮物的意義，感受家和親情的溫暖。
2．觀察手影的變化，能用語言表達自己的想像，並對手影遊戲產生興趣。
3．培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
4．培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備：
1．前期經驗：
開展「我愛我家」的主題活動，幼兒對自己的家有一定的瞭解。
2．材料準備：
(1)製作相關的PPT(共7張)：第一張——溫馨的全家福照片；第二張——媽媽排長隊及電影票的照片；第三張——一盆彩色麵條和小布丁的照片；第四張——小布丁從小到大的相簿；第五張——一個手影和小布丁頭頂許多問號的照片；第六張——幼兒用手伸一伸、靠一靠、彎一彎變出的影子照片；第七張——手影飛進禮物盒的照片。
(2)大探照燈一個，白色大桌布一塊，照相機。
活動過程：
一、情景匯入
觀察全家福照片，體驗家庭的溫暖。
師：(出示第一張PPT)今天我要介紹一位新朋友，他叫小布丁。找找看，他在哪裡?
師：小布丁一家給你什麼感覺?(幼兒自由表達。)
師：布丁要過生日了，家裡人可能會送他什麼禮物呢?你在過生日的時候收到過什麼禮物?(幼兒再現已有經驗。)
二、觀察、交流家人送給布丁的禮物，體驗禮物的意義和家人對布丁的情感
1．觀察、交流媽媽送的禮物。
師：(出示第二張PPT)媽媽在幹什麼?她會送什麼禮物呢?
師：你們看過麥兜的電影嗎?為什麼媽媽要排那麼長的隊伍買一張麥兜的電影票?
師：對呀，每個媽媽都很愛自己的孩子。只要孩子喜愛，即使排再長的隊她們也願意。
2．觀察、交流奶奶送的禮物。
師：奶奶也想送禮物給布丁。奶奶希望布丁健康成長，她會送什麼禮物呢?(幼兒自由表達。)
師：你們說了那麼多，布丁的奶奶到底準備了什麼呢?(出示第三張PPT。)
師：仔細看看，那是什麼?(一盆麵條。)
師：那是一盆普通的麵條嗎?有什麼特別的地方?
師：對呀，好奇怪。麵條怎麼會五顏六色的?
師：過生日不是都送蛋糕嗎?為什麼奶奶要送蔬菜麵條?
師：原來小布丁平時不太愛吃蔬菜，奶奶就想做一碗蔬菜麵條給布丁吃，希望他吃了麵條後健康成長。
師：你們喜歡奶奶送的禮物嗎?感覺怎麼樣?
3．觀察、交流爺爺送的禮物。
師：爺爺也想送禮物，看看爺爺會送什麼?(出示第四張PPT，引導幼兒觀察圖片中布丁從小到大的照片，感受長大的過程。)
師：沒錯，爺爺想把布丁從小時候到現在的照片都儲存下來。你們看，他還自己做了相簿呢。
師：你們喜歡爺爺送的禮物嗎?為什麼?
4．觀察、交流爸爸送的禮物。
師：爸爸送的禮物很特別，會是什麼呢?(出示第五張PPT。)
師：爸爸為什麼要送手影遊戲給布丁?你們喜歡學習這個本領嗎?
三、手影探索
1．第一次探索。
師：爸爸說要送布丁一個手影，一個會變的手影。布丁覺得好奇怪啊!手影會變嗎?我們去試試吧!(幼兒嘗試探索手影遊戲，教師觀察、拍照。)
師：你變出的是什麼?是用什麼方法變出來的?(幼兒交流，如，把手握起來變成山，把手指伸出來變成小兔子，等等。)
師：我把你們剛才變出的東西拍成了照片，一起來看看。(出示第六張PPT。)
師：(指著兩手腕靠一靠後變出的造型)看看兩隻手腕靠一靠之後變出了什麼?(幼兒想像表達，如蝴蝶、老鷹、大樹等。)
師：(指著一張伸伸手指變出的造型照片)這張像什麼?(幼兒想像表達，如孔雀的羽毛、公雞頭、斑馬線等。)
師：(指著一張握拳手影照片)這張呢?(幼兒想像表達，如山洞、鳥窩、隕石等。)
師(小結)：原來手指手指碰一碰，變出XX來；手指手指彎一彎，變出XX來；手指手指伸一伸，變出XX來。
2．第二次探索。
師：手影遊戲真好玩。我們再來變一變，靠一靠、伸一伸，送一份禮物給布丁好嗎?
(幼兒再次探索，教師觀察、拍照，重點關注幼兒在手影變化中的合作情況。)
四、禮物呈現
師：你們剛才的手影遊戲都被我放到禮物盒裡去了，你們想不想看看?讓我們一起送給小布丁，祝他生日快樂。(出示第七張PPT。)
師：小布丁這次過生日，沒有生日蛋糕，沒有新衣服，也沒有新玩具，但是你們覺得布丁會快樂嗎?你們喜歡這樣的生日禮物嗎?(幼兒隨《生日快樂》的歌聲起舞。)
教學反思：
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節課還是成功的。
小百科：生日，顧名思義是指人出生之日，也是每年滿周歲的那一天。但有些地方的民俗認為，這同時也是母親的"受難日"。因為以前的科技不像如今日新月異，那時的母親生孩子，有"一隻腳在棺材裡，一隻腳在棺材外"一說。所以，他們覺得在那天，應該以孝敬母親為主。