中班社會活動教案《小馬噔噔》含反思適用於中班的社會主題教學活動當中，讓幼兒懂得幫助別人是件快樂的事情，理解畫面中的故事，嘗試運用完整的語句表達故事內容，培養幼兒樂觀開朗的性格，快來看看幼兒園中班社會活動《小馬噔噔》含反思教案吧。
活動目標：
1、理解畫面中的故事，嘗試運用完整的語句表達故事內容。
2、懂得幫助別人是件快樂的事情
3、培養幼兒樂觀開朗的性格。
4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準備：
圖片四張、手套木偶
活動過程：
一、觀察圖片、引起興趣
1、「笛篤笛篤」瞧，誰來了？（出示小馬噔噔）
2、這匹小馬有什麼特別的地方嗎？（尾巴上有四隻鞋子）看看小馬的鞋子是什麼樣的？像什麼？
3、猜猜小馬的鞋子為什麼會掛在尾巴上？（小馬有4隻漂亮的新鞋子，捨不得穿）
小馬噔噔捨不得穿新鞋子，就把鞋子掛在尾巴上向前走。他會遇見什麼事呢？
二、聽聽講講，理解故事
觀看圖一，學習講述：小馬遇見了什麼事？（幼兒自由講述）
1、是呀，貓媽媽遇到了困難，小馬看見了會怎麼做呢？會說什麼？
2、如果你是小馬噔噔，你會怎樣幫助貓媽媽？怎麼說？怎麼做？
3、學慣用完整的語句講述圖一的內容
小結：小馬噔噔用它的鞋子幫助了貓媽媽，心裡非常高興，他又一直往前走。它還會遇到什麼事呢？
4、出示圖二、三、四和好朋友說說小馬又遇見了什麼事？和好朋友一起說說
5、小馬噔噔是怎麼幫助它們的，請你選一張圖片來編一編故事。
6、幼兒編故事，教師瞭解指導幼兒編故事情況（怎麼說、怎麼做）
7、請把你編的故事告訴大家（教師總結？）
8、完整欣賞故事（教師帶木偶講述，幼兒邊看圖片邊學習講述）
小結：小馬噔噔用它的四隻鞋子幫助了小動物們，真是一匹有愛心的小馬，你想學做小馬噔噔嗎？
三、故事表演，激發想像
1、請你帶上手套木偶，一起來表演一下圖片上的內容。
2、想像：如果小馬噔噔還有一雙新鞋會去幫助誰，幹些什麼？
教學反思：
在整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的去設計這節課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應該是我在設計的課中並不能體現我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設計的課偏題了，這對於我來說是一個經驗教訓:在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。
小百科：馬(mǎ)，草食性動物。在4000年前被人類馴服。普氏野馬(Przewalski's horse)(66個染色體)，家馬(64個染色體)可以雜交有可育的後代，馬在古代曾是農業生產、交通運輸和軍事等活動的主要動力。全世界馬的品種約有200多個。隨著生產力的發展、科技水平的提高以及動力機械的發明和廣泛應用，馬在現實生活中所起的作用也越來越小。馬匹主要用於馬術運動和生產乳肉，飼養量大為減少。但在有些發展中國家和地區，馬仍以役用為主，並是役力的重要來源。馬的主食是草。