中班社會優秀教案《玩具大家玩》含反思適用於中班的社會主題教學活動當中，讓幼兒懂得玩別人的玩具，要先徵得別人的同意，學習與同伴友好地一起玩，透過活動，逐步體會大家一起玩的快樂，樂於探索、交流與分享，快來看看幼兒園中班社會優秀《玩具大家玩》含反思教案吧。
幼兒園中班社會教案：玩具大家玩
一、活動目標
1．透過活動，逐步體會大家一起玩的快樂。
2．懂得玩別人的玩具，要先徵得別人的同意，學習與同伴友好地一起玩。
3．樂於探索、交流與分享。
4．培養幼兒有禮貌的品質。
二、重點與難點
1．玩具大家玩。
2．友好地玩。
三、材料及環境創設
1．每人自帶一件玩具。
2．大皮球若干（如全班人數）。
3．與大班老師聯絡，擬定和大班幼兒共同玩皮球的計劃。
四、設計思路
現代獨生子女家庭的孩子，他們擁有許多玩具，但常常因缺少玩伴而不會與人分享玩具，和別人一起玩。本活動設計，讓幼兒將自己的玩具帶到幼兒園和同伴一起玩，和大班哥哥姐姐一起玩，在活動過程中，使其體會分享的快樂，並從中激發幼兒交往的願望，培養幼兒初步的交往能力。
本設計僅僅是一種思路。在日常教育中，老師可抓住時機，多設計這類活動，使幼兒在反覆的情緒體驗中，形成正確的觀察。
五、活動流程
激發情緒，介紹玩具，看別人玩——體驗情緒，和同伴玩，和大哥哥一起玩——形成理念，大家一起玩才快樂
內容一：
（一）介紹各人的玩具
1．讓每個幼兒介紹自己帶來的玩具（是什麼，怎麼玩）。
說明
（1）教師可讓幼兒邊介紹邊示範玩，以激發幼兒玩的興趣和願望。
（2）教師可邊介紹邊將玩具歸類，如電動玩具、長毛絨玩具等等。
（二）玩玩具。
1．幼兒相互交換玩具，大家一起玩。
說明
老師不提示，讓幼兒自然地交換玩具，互相交往。
2．講評。
說明
（1）你們每人帶來幾件玩具？你玩了幾件玩具？怎麼能玩到那麼多的玩具？
（2）請玩得多和玩得少的幼兒都來作一下情境表演，讓幼兒討論想玩別人的玩具時，應該怎麼辦？
（3）老師小結：要玩別人的玩具，先要有禮貌地向他借，徵得對方同意後才能拿，並要有禮貌地說謝謝。
3．幼兒多次交換玩具，大家一起玩。
說明
教師可小結：大家交換玩具，一起玩是很高興的，以後還可把自己的玩具帶給大家玩。
內容二：
（一）組織中班幼兒觀察大班幼兒玩球。
說明
大班幼兒做多種玩球遊戲，如拍球、滾球、踢球、拋球等等，使幼兒體會玩球是一件很有趣的事。
（二）大、中班幼兒結對子一起玩。
說明
可以一對一練習滾球，也可以請大班幼兒教中班幼兒拍球。
（三）兩對幼兒在一起玩球；三對幼兒在一起玩球。
說明
由大班幼兒組織。
（四）全體幼兒排成四路縱隊練習在「小弄堂」里滾球。每個幼兒兩腿分開，並排成一縱隊。每排每一個是大班幼兒，他雙手捧球，從兩腿間往後滾球。最後一個幼兒雙手把球接住，並跑到隊前往後滾球。以此類推，直到全體幼兒均輪滾發球完畢。
說明
此遊戲具有競賽意義，這樣，幼兒才能體會大家一起玩的快樂。
六、延伸活動
在日常生活和遊戲中，都可進行這類活動教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗中，才能形成正確的觀念。
教學反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。
小百科：玩具，泛指可用來玩的物品，玩玩具在人類社會中常常被作為一種寓教於樂的方式。玩具也可以是自然物體，即是沙、石、泥、樹枝等等的非人工東西，對玩具應作廣義理解，它不是只限於街上賣的供人玩的東西，凡是可以玩的、看的、聽的和觸摸的東西，都可以叫玩具。