《中班主題教案《樹媽媽的朋友》含反思》這是優秀的中班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班主題教案《樹媽媽的朋友》含反思！
活動設計意圖：
春天，操場上的樹更綠更茂盛了，孩子們說：這是春姑娘給它們換的新衣服，每次吃完午飯孩子們都會去關心操場上的樹，觀察它們的衣服，坐著和它們聊天。根據孩子們的需要、興趣，教師、家長帶著全班孩子觀察身邊各種各樣的樹，共同生成活動主題。此次半日活動皆在為孩子提供機會，讓孩子進行探索，鞏固所認識的各種各樣的樹，理解兒歌內容，萌發愛護樹木的環保意識，在活動中，讓孩子大膽創編，發展創造能力和語言表達能力，瞭解樹與人、動物、環境的關係。
活動設計
來園活動(8.00——8.45)
活動目標：
1.透過觀察園內小樹瞭解樹與人的關係——樹葉吸灰塵的本領。
2.激發幼兒樂意發現自然的變化，繼續探索樹奧秘的興趣。
3.能根據指令做相應的動作。
4.願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。
幼兒實踐：
1.觀察、觸摸樹葉上有沒有灰塵。
2.給小樹葉洗澡。
晨間談話：
預設問題：
師：「為什麼樹葉會變髒?」
(葉子能把空氣中的灰塵粘住，使空氣變得乾乾淨淨。)
討論：如果小樹葉不來幫忙會怎樣?
樹葉變髒了誰來幫忙?(給小樹澆水)
集中活動(9.20——10.20)
活動目標：
1.運用各種感官感知樹和樹葉的主要特徵及之間的親密關係。
2.參與相應情境，欣賞詩歌，感受詩歌的意境美，理解詩歌所表達的含義，萌發愛護樹木的環保意識。
3.結合自己所瞭解的樹與人、動物、環境的關係等知識經驗，進行詩句的創編，發展創造力和語言表達能力。
活動準備：
1.樹葉每人一片。
2.活動室布置成樹林場景，小熊木偶一個。
預設過程：
(一)以小樹葉引入，進入樹林
「小朋友帶著小樹葉，唱著《大樹媽媽》的歌到樹林找大樹媽媽玩，好嗎?」
(二)欣賞樹林美景，探索樹和樹葉
1.幼兒運用肢體語言，表現各種樹枝。
「這裡哪些樹你認識?」「松樹的樹枝怎麼長?」(柳樹、榕樹、芒果樹、龍眼樹呢?)
(讓幼兒作手勢，雙手向兩邊平舉。「松樹的樹枝是橫生」等)
2.根據樹葉的不同特徵，幫小樹葉找媽媽
「小朋友，快去找小樹葉的媽媽吧。你們要看好它們長什麼樣的，不要找錯。」
3.回憶和鞏固動物、自然現象、人與樹的關係
「今天我們幫小樹葉找到了媽媽。小樹葉很高興。（教案出自：快思教案網）因為小樹葉喜歡和媽媽在一起，還有誰喜歡和樹媽媽在一起?」用動作表現它們與樹在一起的情景。 (三)保護樹媽媽，學習、創編兒歌
1.透過情境對話，熟悉兒歌內容。
「看，誰來了?是大樹媽媽的朋友嗎?」教師操作小熊木偶「它想幹什麼?你猜它用什麼造房子?你是怎麼知道的?」「小鳥、松鼠會怎麼說?」(不行，不行!)
2.幼兒討論小熊不能砍樹的道理，如大樹是小鳥的家等。
3.小朋友一起來幫小熊想辦法，「小熊要住在哪兒?」
4.學兒歌
老師把剛才發生的事編成一首兒歌。教師完整地朗誦兒歌。請幼兒邊跟教師念兒歌，邊做相應的動作。
5.創編兒歌
引導幼兒思考：「樹的那些朋友會阻止小熊的砍樹行為嗎?為什麼?」 啟發幼兒仿編第二、三句詩，鼓勵幼兒大膽想像、表達。
(四)唱歌跳舞，共同歡慶
大樹媽媽又多了一個好朋友，真開心!咱們一起來唱個歌(旋律為《洋娃娃和小熊跳舞》)慶祝一下吧!
兒歌：《小熊砍樹》 小熊要蓋房，上山去砍樹。
小鳥說：別砍，別砍，樹是我的家。
松鼠說：別砍，別砍，我在樹上住。
為了朋友都有地方住，
小熊不蓋房，小熊不砍樹，
夜晚睡在樹洞里，甜甜美美打呼嚕。
區域活動(10.15——11.00)
近階段活動目標：
1.引導幼兒能積極主動地參加各類活動，體驗成功的快樂情緒。
2.繼續激發幼兒主動發現、探索、操作的興趣。
3.培養幼兒自主、堅持、專註的心理品質。
活動流程：
投放材料→幼兒自主探索→師生共同分享成果
玩沙活動：造樹林 {材料：沙池(濕)樹枝}
手工：葉貼(泥塑) {材料：樹葉、圖畫紙、膠水(橡皮泥)}
科學：樹葉變紅 {材料：紅墨水、樹葉}
語言：(播新聞)看圖書 {材料：(自製電視)圖書}
計算：打扮樹媽媽 {材料：大可樂瓶剪成樹狀、樹葉、花片}
常識：小樹葉找媽媽 {材料：照片、樹葉}
活動反思：
樹是最熟悉、最常見的自然現象中提取教學內容，以「樹」為題材進行欣賞，每個幼兒對待同一個主題有各自不同的想法，他們都有創造的慾望。作為教師的我們要給孩子想像的空間，並且引導和鼓勵他們想像、創造，尊重孩子個性的發展。