《中班主題活動教案詳案反思《小小家電世界》》這是優秀的中班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班主題活動教案詳案反思《小小家電世界》！
活動由來：
孩子在家裡已經能夠獨立做許多事情，家裡的一些家用電器他們也開始使用了，(教案出自：快思教案網)如打開飲水機的開關、拿放冰箱里的物品、開空調、開衛生間的取暖器等等，在日常的生活家長也開始讓幼兒在安全情況下使用一部分家用電器。我們在帶領幼兒參觀商廈是，孩子們對家用電器非常感興趣，他們一邊觀察，一邊記錄，還相互交流著電器名稱，遇到和自己家裡一樣電器是他們會興奮的歡呼起來，於是我們的活動開始……
活動目標：
1、喜歡家用小電器，知道它會給日常生活帶來許多便利，並對其中的許多科現象產生興趣和好奇心。
2、在交流分享中認識各種家用電器的名稱，感受家用電器在人們生活中的用處。
3、透過一系列的活動培養幼兒的欣賞能力和動手操作能力，同時提高幼兒的的口語表達能力。
4、學會正確的使用電器的方法，並培養和提高的幼兒的安全用電意識。
5、認識相關字詞：電視機、洗衣機、電冰箱、空調等。 活動一：數學《統計：我家電器多又多》
活動目標：
1、 初步瞭解認識一些常見的家用電器，知道其名稱、基本特點。
2、 在家長的引導下，對自己家裡的各種家電的名稱、數量、型號、顏色等進行統計和記錄。初步培養幼兒統籌思維的能力。
3、 增強合作精神，提高競爭意識。
4、 鼓勵幼兒積极參与遊戲，體驗遊戲帶來的快樂。
活動準備：
【1】 根據班上幼兒實際情況，設計統計表;
【2】 分發統計表，向家長說明要求。
活動過程：
1、透過晨間談話，初步瞭解幼兒對家用電器的瞭解和認識程度。
2、根據幼兒的實際情況設計統計表。
3、放學時分發統計表，讓幼兒認識統計表，教幼兒填寫的基本方法和要求。(教案出自：快思教案網)並向家長說明輔助幼兒完成統計任務的方法。
活動二：科學《家電真方便 》
活動目標
1、瞭解認識自己家的家用電器，知道家用電器的名稱初步瞭解其用途。並能用語言描述自己想法。
2、體驗製作和遊戲的樂趣。
活動準備
1、活動前，讓幼兒在家中瞭解自己家的家用電器。
2、區角設置《家電超市》【內設多種家電圖片、玩具等】
3、活動前玩過「你猜我說」的遊戲。
活動過程
1、遊戲「我說你猜」。
方法：老師用語言以及肢體動作描述一種電器，幼兒根據老師的提示猜一種家用電器。
2、師幼一起參觀區角：「家電超市」。
引導幼兒討論、回答：「你來看見了什麼電器?」「你最喜歡什麼家用電器?」「為什麼?」
【1】引導幼兒扮家電售貨員，向別人介紹一種自己最瞭解的家用電器。如：「電視機——幼兒則說：「這是電視機，和我家的一樣，它可以」。重點引導幼兒說說這些家電的作用。
【2】看圖片，識字卡：電視機、洗衣機、電腦。
3、語言遊戲：家電世界
方法：幼兒兩人一組，猜拳。獲勝的一方用語言或肢體動作表現一種家電，另一個幼兒根據動作或語言提示猜出這種家用電器。最後看誰猜的最多就為勝。
活動三：親子美工《製作：家用電器》
活動目標：
1、親子動手製作家用電器，並在製作過程中引導幼兒用語言描述自己的製作方法。
2、透過製作活動，促進家長幼兒之間關係的和諧發展，同時促進親子對話的開展。
3、使幼兒獲得成功的體驗。
活動準備：
1、前期經驗：在幼兒有過用廢舊材料製作教玩具的經驗。
2、多種廢舊材料，製作工具。
3、部分製作成品，布置成展示區。
活動過程：
1、 放學時教師向幼兒和家長說明製作家用電器的事情，並說明要求。
2、家長帶幼兒到活動室一角，參觀已經製作好的成品電器，家長幼兒透過觀察對話，瞭解製作的方法和程式。
3、家長幼兒回家，共同商量：「要製作什麼」。然後收集材料，共同製作。
4、 將製作好的家用電器帶到幼兒園，向同伴和老師介紹、並分享。
活動四：語言《說說畫畫電視機》
活動目標：
1、 瞭解認識電視機，透過領域間的滲透提高幼兒說的能力和興趣。
2、 發展幼兒語言創新能力，嘗試仿編，體驗成功後的快樂。
活動準備：
1、 實物：電視機
2、 字詞卡：電視機
活動過程：
1、談話活動：我喜歡……..。引導幼兒說出「我喜歡看電視」的話題。
2、教師：「老師今天給你們帶來了一台大大的電視機，可是它藏起來了，你們要動動腦筋才能找出它來!老師念兒歌，並跟隨兒歌隨意地畫畫，最後畫出一台電視機。
3、讓孩子們也一起試一試。幼兒一起：《說說畫畫電視機》，學習兒歌，瞭解兒歌含義。
4、學習詞語：電視機
5、請幼兒根據原兒歌，仿編新兒歌，如《說說畫畫洗衣機》等。
6、活動結束
活動延伸：開展美術繪畫活動，讓幼兒畫電視機。
活動五：語言《我看見了……》
活動目標：
1、 讓幼兒觀看電視節目，並用語言描述自己的所見所聞。
2、 教育幼兒不要長時間看電視，培養幼兒正確看電視的意識。
活動準備：
1、 電視機
2、 幼兒喜歡的節目，如《喜洋洋與灰太郎》、《機器貓》、《動物世界》等等。
活動過程：
1、 談話：「我最喜歡的電視節目。」幼兒自由談論，引導幼兒說出：「我最喜歡看……..」。
2、 師幼一起觀看《動物世界》。
教師提問：這是什麼節目?你以前看過嗎?你看見了什麼?
幼兒自由說，分組說，個別說：「我看見了………」。
3、 「你們還喜歡看什麼電視節目呢?」師幼一起觀看《喜洋洋與灰太郎》。
幼兒講述片段內容。
4、 提問：「電視好看，那我們該怎樣看電視呢?」
幼兒談論。
5、 教師總結：「電視好看，但我們大家也不能長時間看電視。我們要和理安排看電視的時間…….」
活動六：區角活動《家電小能手》
活動目標：
1、 透過區角活動，為幼兒營造積極的語言交流的操作環境。
2、 促進幼兒的各方面能力的提高。
活動準備：
1、 區角設置：「家電世界」
活動過程：
1、 介紹活動場所，瞭解認識「家電世界」的家電。
2、 介紹活動區：
【1】 語言區：「說一說」。幼兒自由參觀各種電器包裝盒、說明書、海報等。然後進行講述。
【2】 操作區：幼兒自由認識、操作家電遙控板或家電上的按鍵。並記錄下自己瞭解認識的按鍵。
3、 幼兒自由活動，教師觀察記錄幼兒的語言交流，並引導幼兒朝著正確的方向參與活動。
4、 活動結束。總結活動，整理材料。
活動反思：操作在介紹自己家裡的家用電器時，孩子們踴躍發言，而且，記錄表上也很清楚，喬一帆、顧瑋等幾位孩子還在每樣家用電器前標了數字，等到介紹完最後一樣家用電器後，他們還總結了自己家裡家用電器的數量。於是，孩子們介紹好後，我引導他們數數家裡的家用電器的數量，並且和同伴比一比那些家用電器大家都有，那些沒有。比較中，錢依然很快的反映出：「老師我家有13，陳奇家有10 ，我家比他家多了3樣。」說完他們倆有馬上開始尋找多出來的三樣，然後只見錢依然在向陳奇介紹這三樣家用電器的名稱和用處。在對比中孩子認識更多的家用電器。
在瞭解家用電器的用處時，我們以邊看錄影中的家用電器，邊討論家用電器的用處，(教案出自：快思教案網)在直觀的畫面中孩子們的興趣也被調動了，每播放出一樣家用電器孩子就會積極討論其用處。像電視機、電冰箱、微波爐、空調、洗衣機等大家在相互補充中，瞭解了這些家用電器全部用處，如在討論洗衣機的用處時，許多孩子都圍繞洗衣機能夠洗許多東西，而馮浩然發表了另外的觀點：「洗衣機洗東西時，不能洗硬的東西，這樣洗衣機會壞掉!」經他這麼一說孩子的思維也擴散了，馬上周懿瑋說：「洗衣服時要把口袋裡的硬幣、皮夾等拿出來，然後再把衣服放到洗衣機里!」在討論家用電器的用處時，孩子們不僅能夠說出家用電器的用處，同時也能夠結合生活經驗，談論到使用時的注意點。
在討論安全使用家用電器時，孩子們從好幾個方面展開。有的幼兒說家用電器的插頭不能碰;有的幼兒說了幾種我們小朋友不能使用的家用電器，如電熨斗、電飯煲、電水壺等;有的幼兒說出了一些我們小朋友可以使用的家用電器，如空調開關、電視機、電冰箱等一些可以不接觸電源的家用電器;還有的幼兒說出了一些危險動作如插頭上不可以碰到水，使用電水壺、電熨斗等家用電器時不可以離開……
最後請孩子們幫老師的新房子添置家用電器時，孩子們個個很投入，他們能夠聯絡實際，見不同用處的家用電器放置在不同的房間里。
本次活動是建立在幼兒分散自主收集資料活動後的第一次集體活動，因此目標定位在讓幼兒透過交流分享認識各種家用電器的名稱，感受家用電器在人們生活中的用處，並對生活中的家用電器感興趣。這符合幼兒的實際經驗水平，幼兒在幾天的收集探索中已獲知了許多經驗，於是他們內心對自己經驗的求真欲配強烈的喚起。因此這次的集體活動是建立在適時介入的時機中。