《中班主題活動教案《萬能的手》含反思》這是優秀的中班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班主題活動教案《萬能的手》含反思！
一、活動課題：
萬能的小手(語言)
二、活動目標：
1、 瞭解雙手的作用，知道手在日常生活中所做的事。
2、 在遊戲中初步認識「打」、「拍」「拉」，體驗手的能幹。
3、 增加幼兒的辭彙量，豐富幼兒語言，喜歡樂意交流，提高口語表達能力。
三、活動準備：
1、 布置場景：小手圖片展——小手做事的各種圖片。
2、 情景表演：大班哥哥姐姐打電話、拍球、拉繩子的情景。
3、 打電話、拍球、拉繩子的圖片與打、拍、拉的字寶寶。
四、活動過程：
(一)匯入
1、 引語：瞧!前面是什麼?
你們有嗎?那我們一起舉起我們的小手，來唱一唱：「我有一雙小小手」
2、 師生同唱歌曲「我有一雙小小手」
(二)欣賞圖片展
1、 自由欣賞圖片。
教師：小手真能幹，可以做很多事!瞧!那兒有個「小手真能幹」的圖片展，不同課件都有對應的點數需求，下載課件需要點數，如果點數不足充值後，就可以下載了。想不想去呀?我們一起去看看，小手可以做什麼事?(可以說給旁邊的小朋友聽一聽)
2、 在集體面前交流自己拿的圖片。
教師：你看到的小手可以做什麼事?誰願意勇敢地講給我們聽一聽。(請四五個幼兒交流)
教師：小手真能幹，可以做這麼多的事，那現在看看小朋友的小手棒不棒?把手裡的圖片輕輕放在椅子旁邊。
(三)欣賞情景表演
1、 欣賞情景表演
孩子的話：
「小小手」
「我的小手可以畫畫」
「我的小手可以折衣服」
「我的小手可以看書」
「我的小手可以吃飯」
「我的小手可以拿報紙」
……
幼兒看得非常認真投入
老師的話：
一開始設置一個場景引導幼兒進入情境，用音樂活躍氣氛。
透過欣賞圖片展幫助幼兒感知小手非常能幹，讓幼兒在看看、說說，能調動幼兒的經驗同時給幼兒充分提供表達的時間，滿足其需要。
以情景表演調動幼兒
教師：今天我們這兒還來了幾位大班的哥哥姐姐，讓我們看看他們來幹什麼的?
2、 提問：大班的哥哥姐姐在幹什麼?
打電話——出示圖片——出示字「打」
拍皮球——出示圖片——出示字「拍」
拉繩子——出示圖片——出示字「拉」
(1)咦!你們有沒有發現一個秘密，這三個表示小手動作的字：打、拍、拉，什麼地方是一樣的?(請幼兒說一說)
(2)噢!我明白了：小手真能幹，可以做很多事情，所以這些表示動作的漢字都有一個提手旁。
(四)玩遊戲：「打啞謎」
1、 講解遊戲規則：現在我來看看小朋友的小手能不能幹，來玩個遊戲，我指著一個字寶寶，小朋友邊做動作邊說「我用小手打打打，打打打」(拍、拉)
2、 幼兒遊戲
(五)遊戲：「找朋友」
1、 講解遊戲規則：還有遊戲等你來玩呢!想玩嗎?小朋友椅子底下有兩張圖片，請看看圖片中小手做了什麼動作，請你為她找家。先請一個小朋友來試一試。
2、 請幾個幼兒找一找。
3、 集體找。
(六)延伸：
圖片寶寶都找到相應的提手旁「打、拍、拉」字寶寶的家了，還有很多提手旁字寶寶噢!你們想不想也認識他們，那麼請小朋友今天回家就去找一找，認一認，帶到我們幼兒園來說給我們聽一聽，我們看看，比比，誰找得多，認得多。
「我看到一個姐姐在打電話呢」
「我看到兩個哥哥在拍皮球呢」
「我看到兩個姐姐在拉繩子」
「旁邊的一樣，都是紅色的，長得也很像」
提起幼兒的興趣與好奇心，能集中注意力觀看。
根據幼兒的回答相應出示圖片與字寶寶，幫助幼兒感受這三個字寶寶，並能在自己的觀察中發現其中的秘密。
透過系列遊戲讓幼兒在不知不覺中把這幾個字寶寶的痕跡留在心裡。
延伸活動為下一次活動做好鋪墊。
教後感：
本次活動以遊戲始終貫穿其中，幼兒的興趣濃厚，教師的語言感染力也是非常重要的，能時刻注意調動幼兒的積極性，多給予幼兒表現表達的機會，提高其自信心。
活動反思：
本次活動以遊戲始終貫穿其中，幼兒的興趣濃厚，教師的語言感染力也是非常重要的，能時刻注意調動幼兒的積極性，多給予幼兒表現表達的機會，提高其自信心。