《中班主題教案及教學反思《我居住的地方》》這是優秀的中班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班主題教案及教學反思《我居住的地方》！
活動目標：
1.幫助幼兒學慣用簡短的語句說出自己居住的小區名稱。
2.要求幼兒學會安靜地傾聽別人的談話、瞭解別人的談話內容，培養有意識的傾聽能力。
3.鼓勵幼兒能大方地在集體面前表達自己的意見。
4.培養幼兒敏銳的觀察能力。
5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備：
1.多媒體：有關城市小區、街道、生態廣場、驛站廣場、昌碩公園、機關幼兒園等圖片。
2.幼兒在父母的幫助下瞭解自己居住小區的名稱，小區的一些主要景色。
3.介紹小區的圖畫(幼兒照片或自己畫的圖)。
重難點：
能用簡短的語句說出自己的感受。
活動過程：
一、創設談話情景，引出談話話題
1.出示安吉地圖：看!這是什麼?(一張地圖)
這是哪個地方的地圖?(安吉地圖)
我們住的地方叫「安吉」(指出地圖中的安吉)。
你住在安吉的哪個小區?(讓幼兒說出自己居住小區的名稱，最好能說出幾幢幾單元幾號。)
2.老師小結：我們居住的地方叫安吉，有許多的小區：滙豐花園，新嘉園，芬芳小區，桃園新村，寧馨花園，市民中心……我們住的地方很美，我愛我家!
(活動前幼兒已經在區域活動中瞭解了安吉地圖，為幼兒在本次活動中尋找自己居住的地方提供了保障，幼兒因此能大膽地進行介紹。有多名幼兒在地圖上找到了自己住的小區。)
二、引導幼兒圍繞居住地進行談話
1.提問：你家周圍有哪些好玩、好看的地方?(提示：滙豐花園的旁邊有哪些好玩的地方，如生態廣場……)
2.請你介紹給大家。(生態廣場、驛站廣場、昌碩公園、機關幼兒園……)
3.你最喜歡到什麼地方玩，你用什麼方法把這些好玩的地方告訴大家呢? (拍照，畫下來。)
(幼兒回答時語言豐富、聲音響亮，因為他們對自己的家很熟悉，又透過與父母的交流知道了許多居住地周圍的環境，所以與老師的互動、同伴的互動積極。)
三、討論：主題牆的布置
出示收集並已製作的居住小區圖片讓幼兒談論。
師：昨天我們小朋友已經回家畫了自己居住的地方，我們怎麼將你的家介紹給同伴?<快思老師.教案網出處>(布置「我居住的地方」。)
怎麼來布置「我愛家鄉」的主題牆呢?(提示：上一次的主題「我愛媽媽」，小朋友用不同的方法如：愛心，心愿卡，畫媽媽等表達了自己的感受o)
(透過集體討論、個別交流等方式讓幼兒大膽表述，鼓勵幼兒積极參与到主題牆的創設中，發揮幼兒的主體作用，使幼兒與環境、幼兒與老師產生積極的互動。)
四、延伸活動
回活動室，師幼共同布置主題牆。
活動反思：
這是一次在班本化主題背景下設計的區域活動，活動的目的是為了向幼兒提供更多的時間與空間，讓幼兒依靠自身的能力透過對各種材料的擺弄、操作去感知、思考、尋找問題的答案，幼兒可根據自己的興趣、意願、能力按規則自行選擇各區域的活動，動腦思考、動手操作、自由結伴、自由選擇、自由活動，可以充分發揮幼兒的主體作用，促進兒童在不同的水平上獲得相應的發展。