幼兒園中班主題詳案教案及教學反思《好玩的冰》

時間:10-16 閱: 主題教案

《中班主題詳案教案及教學反思《好玩的冰》》這是優秀的中班主題教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看中班主題詳案教案及教學反思《好玩的冰》!

活動設計背景
「冬爺爺來了,冬爺爺來了」小朋友們拍著手、唱著歌,跳著優美的舞蹈,迎接著冬爺爺的到來。有漫天飛舞的雪花,有千里冰封的奇特景觀、美麗、神奇。儘管北風呼呼地吹著,天是那樣的寒冷,小朋友的小手、小臉、小耳朵都被凍得紅撲撲的,但依然沒有冰凍孩子們的熱情與好奇心,他們正在用那明亮而閃爍的大眼睛,靈活而又堅強的小手探索著屬於冬爺爺的奧秘。
《綱要》中指出「幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境,滿足他們多方面的發展需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗」而科學活動最能有效地讓孩子們實現探索、發現的願望,於是我設計了此節科學探索活動——好玩的冰,讓孩子們充分挖掘和感受「冰」中的所隱藏著的奇特奧秘。
活動目標
1、知道冰的變化,會用不同的方法感知冰的特徵。
2、有積極探索冰的興趣。
3、教育幼兒從小熱愛祖國的大好河山
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
教學重點、難點
重點:知道冰的變化,會用不同的方法感知冰的特徵。
難點:激發幼兒參與科學活動的興趣。
活動準備
1 冰娃娃圖片。2幼兒玩冰的課件。3激發幼兒參與科學活動的興趣。
活動過程:
1、幼兒感知瞭解水會結冰,激發幼兒探索的興趣。
師:今天我帶來了新朋友和你們一起玩!
師:你聽到水寶寶說什麼了?
師:水寶寶在什麼時候變成冰娃娃?
2、用不同的方法探索冰的主要特徵。
(1)提問:你們想用什麼方法來玩冰娃娃?
(2)初次探索:幼兒用自己的方式玩冰,並用筆畫著記錄下來。
(3)提問:你么用了哪些方法玩冰?
(4)再次探索:教師引導幼兒運用多種感官(看、摸、捏、砸、嘗等)感知冰的物理特性。!.快思.教案網!注意觀察並表揚那些探索方法特別的孩子,促進幼兒間相互學習。
3、討論、瞭解冰的物理特性。
(1)提問:你覺得冰娃娃是什麼樣子的?為什麼?
(2)小結冰的特性。
師:原來冰娃娃有這麼多的秘密!無色、無味、透明、光滑、硬、易碎。
4、做實驗,引導幼兒觀察冰塊變化。
師:你們的冰娃娃和剛拿到時後有什麼不一樣?
師:你真棒說出了一個新詞——融化。冰娃娃是可以融化成水寶寶的。
小結:原來冰娃娃在手裡會融化掉!變成水寶寶!
5、幼兒製作彩冰燈。
師:讓我們動起靈巧的小手,一起來製作漂亮的冰燈吧!送給我們可愛的冬爺爺做新年禮物吧!
課後延伸:組織幼兒玩冰燈。
教學反思
冬天是一個雪白的世界,冬天也是一個奇特的世界。晶瑩剔透的冰,深受孩子們的喜歡。他們對冰有著濃厚的興趣,可對冰的認識僅僅只是一些感性的經驗,對於冰的特性並不是很瞭解。在開展「冬爺爺的禮物」主題活動中,我從孩子們的生活中選材設計教學方案,讓孩子自己動手實踐,喚起他們的已有經驗,激發他們的學習興趣。
教學就是要透過情景在學生的頭腦中引起認知的興奮,產生認知的衝突,形成思維的爆炸,進而引發學生的認知活動,建構新的認知結構。」因此我在設計此節科學課時,首先創設情境,激發孩子們的探究慾望。我在教學中,透過引導孩子們感知瞭解水會結冰來激發他們的求知慾望。其次,從幼兒實際出發,提供自我探究的空間,用不同的方法探索冰的主要特徵。在教學中,利用孩子們的求知慾,引導他們進行實驗前的猜想,並將猜想記錄在記錄單上。接著透過每人各自進行的小探索,讓孩子發現「冰的物理特性」。調動其自主、探究學習的積極性,提高觀察、分析能力。透過經驗分享環節,幫助孩子們匯總探索結果,總結探索結論,又進一步激發了學習活動的熱情。最後孩子們在教室中根據自己的喜好製作冰燈,他們每個人都想製作出最美、最漂亮的冰燈,作為禮物送給冬爺爺,這是孩子們一份童真、一份愛心、一份真情。
本節的延伸活動,是讓孩子們到戶外玩冰燈,激發他們繼續探究冰的奧秘。