《中班主題教案《花叢中的蜜蜂》含反思》這是優秀的中班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班主題教案《花叢中的蜜蜂》含反思！
活動的生成：
幼兒在戶外活動時，發現花叢中有許多小蜜蜂在飛舞、並自發地進行了它們在幹什麼的討論，由此引發此次活動。
活動目標：
1、對蜜蜂展開積極的探索，喜歡蜜蜂的勤勞和團隊精神。
2、能積極講述關於蜜蜂的經驗，運用多種方式大膽表現。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、發展幼兒思維和口語表達能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動過程：
一、觀察花叢中的蜜蜂，圍繞主題展開討論。
流程：
觀察——圍繞觀察到的現象展開討論——整理出瞭解的問題——制訂解決方案。
分析：
這個環節中，幼兒的討論是關鍵，教師要善於抓住幼兒的閃光點，引導幼兒和教師共同商定下面的活動。
二、用圖片瞭解蜜蜂的外形特徵。
流程：
查詢圖片——觀察圖片——集體討論——繪畫表現。
分析：這一階段的認知活動與過去的集中教育活動在形式上相象，但是，由於活動是幼兒自己制定的，而且解決的是幼兒感興趣的問題，所以，幼兒查詢資料和觀察的積極性較高，討論和繪畫的主動性也很高。
三、查詢相關資料，展開深入探索。
流程： 搜集資料——講解、交流——觀察、驗證——模仿表現
分析：幼兒查詢到的資料有的來自幼兒園的資料室，有的來自於網際網路，還有的來自於家長。(.來源快思老師教案網)他們必須有一個對知識的理解過程，而相互交流不僅可以使教師瞭解幼兒對知識的理解程度，而且，還提高了幼兒
的表達能力，增強了幼兒的自信心。再次的觀察驗證可以使幼兒將從書上瞭解的知識感性化;模仿表現則可以滿足幼兒的表現欲，提高活動的積極性。
四、美工表現、製作主題板。
流程：
確定內容——選擇材料——分組操作——集體組畫。
分析：隨著對蜜蜂瞭解的深入，幼兒的表現慾望不斷增強，但表現能力卻沒有太大的提高。在這環節中，教師引導幼兒設計了不單純是繪畫表現的綜合表現手法，在摺紙、繪畫、小製作、拼圖等多種手段的操作過程中既滿足了幼兒的表現欲，又提高了幼兒的操作能力。
活動反思：
本次活動從幼兒興趣出發，結合幼兒的實際發展水平逐步深入，既滿足了幼兒發展的需要又提高了幼兒參與活動的積極性、主動性。但是，在活動中也有個別環節由於知識性強而導致部分幼兒難於理解。如何把幼兒掌握知識的環節遊戲化，更好激發幼兒的興趣，將是下一個主題中應探索的課題。