《中班主題教案《馬路邊的標誌》含反思》這是優秀的中班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班主題教案《馬路邊的標誌》含反思！
設計思路：
近階段我班的主題活動為《我在馬路邊》，本周是進行的最後一個星期。在前期活動中，我們帶領孩子們來到小區邊的馬路上進行了實地觀察，發現孩子們對各種各樣的車輛充滿了好奇，他們能叫出許多車輛的名稱，一些不常見的車輛也在同伴的介紹下加以了認識，開闊了眼界。在觀察中，孩子們又發現了馬路上還有一個秘密，那就是標誌，標誌又代表什麼意思?帶著這一個個問題，我將帶領孩子們走進標誌的世界。
在這個活動中，考慮到中班上期幼兒剛從小班升上來，注意力較容易分散，所以在活動開始部分和結束部分我都安排了律動，分別為《乘車去》和《我是小司機》，這樣他們就能在很寬鬆的氛圍中愉快地投入到活動中去。再者，考慮到年齡關係，讓幼兒認識的標誌不能太多、太難，而且活動的提升部分是讓幼兒嘗試給標誌分類，也符合中班幼兒的年齡特點。
透過這個活動，相信孩子們不僅能增長一些知識，更能養成從小遵守交通規則的好習慣，做個文明的上海小公民。
活動目標：
1、 認識馬路上與幼兒生活相關聯的標誌。
2、 嘗試給標誌分類。
3、 培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、 發展幼兒思維和口語表達能力。
5、 探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備：
將幼兒收集來的各種標誌布置成一個版面、律動音樂磁帶
活動過程：
一、 情景表演：我是小司機
1、 將教室布置成馬路，教師扮演交通警，幼兒扮演司機。
2、 汽車開在馬路上，司機看到前方的標誌，判斷該怎麼開?
(紅燈停、綠燈開、左轉彎、不能按喇叭、減速等)
二、 認識標誌。
1、 出示幼兒收集來的各種標誌布置成的版面。
2、 請幼兒上來介紹自己收集的標誌名稱。
3、 其餘幼兒猜猜該標誌的含義。
4、 如果猜錯的話請該幼兒公布正確的答案。[快思老師.教案網出處]
三、 標誌分類。
1、 尋找、討論這些標誌有什麼區別?(形狀不同、顏色不同)
2、 不同的標誌代表什麼含義?
紅色圓形的標誌代表禁止，黃色三角形的標誌代表提醒。
3、 幼兒給標誌進行分類。
4、 和幼兒共同檢查分類情況，並糾正個別分錯的。
5、 總結：要遵守交通規則。
四、 律動：《我是快樂小司機》
幼兒聽著音樂，扮演小司機，在場地上進行開車的遊戲，看到不同的標誌做出相應的動作。
活動反思：
整個活動的目標緊扣主題，並且過程清晰。活動中讓孩子介紹自己收集的交通標誌，由於這些標誌都是孩子自己收集來的，同時也是他們關注和最熟悉的，同時創設的這種交流的氛圍也比較自由寬鬆，所以他們大都願意上前將各種標誌較為完整地表述出來，交流的氣氛較濃，並且語言很規範(如我帶來了什麼標誌，是一個怎樣的圖案)。
但是也有不足之處，在整個活動中我的提問還不夠精鍊，不敢讓幼兒多說，不經意中就會替他們說。比如說在某個環節中，當幼兒對「禁止通行」和「禁止駛入」的標誌似懂非懂時，有的幼兒已經理解但是還不能正確表述的時候，我就急於將答案告訴他們了。