《中班綜合優秀教案《破解密碼》含反思》這是優秀的中班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
目標：
1.熟悉上下左右前後等方位。
2.嘗試根據圖片提示在指定方位找到指定的物品，培養幼兒的推理能力。
3.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
準備：
數字卡3張幼兒園操場的布局圖一張密碼紙若干張白紙、筆每人一份寫有×月×日的紙新聞錄音節奏感強的音樂。
過程：
一、 幼兒在音樂中隨教師做動作，熟悉各方位。
二、 請幼兒扮演動物保護隊。
1. 請幼兒就座，教師播放錄音。
2. 請幼兒扮演動物保護隊。
三、嘗試根據教師提供的密碼紙，在室內找到數字紙條，拼湊日期。
教師：到底獵人們會在哪天來呢?。教案來.自:屈;老師教.案網，(教師出示需要填寫日期的紙條X月X日)。
1.根據密碼紙上的方位嘗試解讀並找到這個地點。
2. 繼續看教師手中的密碼紙( ),推測寫有日期的紙條在哪裡並請幼兒找到填入X月X日中。
3. 完成後的日期是3月22日。
4. 教師：原來獵人們要在3月22日來捕捉動物。
三、 請幼兒根據教師出示的密碼紙推測動物在哪裡，並找到他們.
1. 出示幼兒園操場的布局圖，請幼兒觀察，教師對個別秘密資訊稍做講解。
2. 分發密碼紙請幼兒推測要解救的動物在操場的什麼地方，並去救動物。
3. 幼兒將找到的動物和密碼紙放在一起交給老師，教師請幾位幼兒在集體面前講講是在哪裡找到動物的。
四、 幼兒編寫秘密資訊請其他幼兒找。
活動反思：
整個活動幼兒都積極的參與，對於老師拋出的問題能爭這回答。並幼兒能自己產生問題：「看到鑰匙上多個數字時，一位幼兒說這數字要排隊嗎?」邊上的另一幼兒馬上接著回答：「當然要，密碼箱上的圖片也是排著隊的，只有這樣才能打開呀。」幼兒在問題的互動中自己初步瞭解了匹配的規律，活動有效，積極性高漲。並在最後贏得禮物的同時體驗到成功的快樂和豎立解決困難的信心。