《中班主題優秀教案《三隻小豬》含反思》這是優秀的中班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
教學目標
1.認識幾種常見的小動物，並模仿動物叫聲。
2.培養幼兒熱愛、關心小動物的情感。
3.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
4.培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
教學準備
動物圖片、動物聲音
教學過程
一、匯入
教師：小朋友，今天有小動物要來好我們玩，你們高興嗎?
大家能說說，你們知道的動物有哪些嗎?
二、展開
電腦展示
圖片--豬
(1)好可愛的小豬呀，小朋友知道嗎，小豬全身都是寶呢?
讓幼兒知道，豬在我們生活中的作用。
(2)點選聲音：豬
小豬給我們打招呼了，我們聽聽它給我們說什麼了?
奧!小豬給小朋友問好呢，仔細聽聽小豬是怎樣說的，我們也學一下小豬的聲音，給它問個好。
圖片--大灰狼
(1)大家眼中的狼是什麼樣的呢?
(2)播放喜羊羊與灰太狼 影片小片段
角色扮演：
給每位小朋友分派不同的動物角色，老師隨機報出動物的名字，扮演相關角色的小朋友迅速舉起相關卡片，並模仿其動物叫聲
透過比一比、賽一賽的形式，看誰反應最快並且模仿的最像最相似，根據結果派發小獎品
6.提問：小朋友，你最喜歡那個小動物?為什麼喜歡它?
三、結束
上課時間：9月 日 上午 9點 至 10點(1小時整 半小時左右休息一次)
上課年齡對象：4至6歲 啟蒙班
上課方式：看影片、講故事
教學目標
1.透過影片，讓小朋友對《三隻小豬》有個初步的腦海印象
2.透過小朋友自己複述故事情節，進一步加深小朋友對《三隻小豬》印象及理解
教學準備
1.《三隻小豬》影片、每個角色的截圖、不同房子的截圖
2、道具：三隻小豬、豬媽媽，大灰狼動物卡片及頭飾
教學過程：
①結合影片、截圖及動物卡片，幫助幼兒理解故事內容。
②透過提問 進一步理解故事情節
問題：故事裡有幾隻動物?
他們分別是誰?
發生了什麼事?
什麼叫草房子?
磚房子是用什麼做成的?
大灰狼從煙囪里爬進去，老大老二為什麼要怕?
圍繞重點討論：大灰狼撞草房、木房和磚房的不同結果?為什麼?
(鞏固詞：堅固)
(幫助幼兒理解草房沒有木房結實，木房沒有磚房結實);
你們覺得哪間房子最好?
你們最喜歡哪只小豬?為什麼?
2、教師幫助小朋友一起回憶對話
3、情景表演
分角色扮演大灰狼、豬媽媽、豬老大，豬老二，豬老三。另外教師旁白講述引導幼兒練習對話，大膽表演。
4、請小朋友再次回憶故事內容，為下次表演作準備。
故事梗概：
兒童劇《三隻小豬》講述的是在大森林裡，豬媽媽帶著三隻可愛的小豬快樂的生活著;狡猾的大灰狼卻一直想找機會吃掉三隻小豬;豬媽媽為了鍛煉三個小寶貝的獨立生活能力，讓他們分別為自己蓋一間小房子。;來源;快思老師教案網;大灰狼向三隻小豬發起了攻擊，在破壞了老大、老二的房子後，又向老三的石頭房子撲去;最終，三隻小豬憑藉自己的智慧和勇氣，以堅固的石頭房子為陣地，成功的懲罰了可惡的大灰狼。
課時安排：1課時
上課時間：9月 日 上午 9點 至 10點(1小時整 半小時左右休息一次)
上課年齡對象：4至6歲 啟蒙班
上課方式：看影片、玩遊戲
教學目標
1.透過排練影片樣品，讓小朋友對《三隻小豬》的排演有個初步的大概過程
2.透過改編，將一個長而看似複雜的童話劇變成一個簡短而有趣的小遊戲，讓小朋友們在玩的過程中，快樂的逐步學習和接近目標
教學準備
1.《三隻小豬》的排練樣品影片
2、道具：房子的替代品(凳子)
教學過程：
1.組織觀看排練樣品影片，瞭解大概舞台流程
2.將看似長的流程簡短、語言生活化、遊戲化，變成一個《大灰狼抓小豬》的遊戲：
3.分派角色：豬媽媽，豬老大，豬老二，豬老三，大灰狼
出場台詞：
豬老大：大家好，我是老大……，我平時喜歡睡覺，我要用草來造房子
說完，做 搬材料(一趟)與造房子手勢
豬老二：大家好，我是老二……，我平時就喜歡吃，我要用木頭造房子
說完，做 搬材料(兩趟)與造房子手勢
豬老三：大家好，我是老三……，我做事喜歡先思考，我要用磚頭造一所堅固的房子
說完，做 搬材料(三趟)與造房子手勢
"狼來了~~~"
狼依次來到草房子、木房子、磚房子面前，分別採用吹、吹推、吹推爬的方式侵入
草房子--被吹倒，老大逃竄至老二處
木房子--被推倒，老大、老二逃竄至老三處
磚房子--先經吹與推失敗後，欲爬入屋內，大灰狼遭火燒逃離
勝利歡呼~~~~~~~~~~~
四至七
課時安排：4個課時(根據進度隨機教學)
上課時間：9月 日--9月 日，上午 9點 至 10點(1小時整 半小時左右休息一次)
上課年齡對象：4至6歲 啟蒙班
上課方式：童話劇 排練
教學目標
融入童話劇當中，每個人的出場與舞台位置、台詞、手勢形體等各方面
教學準備
1.《三隻小豬》 背景音樂
2、道具：豬老大，豬老二、豬老三、豬媽媽，大灰狼動物頭飾
3.與舞蹈老師配合 排練教學
教學過程：
1.分派角色
2.舞台語言、出場與舞台位置、台詞、手勢形體等各方面
3.根據進度隨機教學
童話劇《三隻小豬》劇本
角色：豬大哥、豬二哥、豬小弟、大灰狼
場景：草、木、磚房子
音樂：背景音樂(蓋房子、狼來了、逃跑、慶祝勝利……)
幕起
背景音樂
旁 白：豬媽媽有三個豬寶寶，它們是豬大哥、豬二哥和豬小弟。小豬們在媽媽的照顧下一天天長大。
豬大哥：(一蹦一跳地上場)我是豬大哥，我是家裡的老大，我就喜歡吃了玩，玩了睡。(蹲在房子前假裝睡覺)
豬二哥：我是豬二哥，我是家裡的老二，瞧我的皮膚多好，這都是睡出來的;(蹲在房子前假裝睡覺)
豬小弟：我是豬小弟，我是家裡的老小，我最喜歡幫媽媽做事啦。(蹲在房子前幫媽媽做事)
旁 白：有一天豬媽媽告訴三隻小豬，他們每個人要蓋一間屬於自己的房子。三隻小豬聽了媽媽的話就去找材料，準備蓋房子了。(三隻小豬拉著各自的房子向舞台中間走)
"蓋房子"音樂起
豬大哥：哎呀，蓋房子還不簡單嗎?我就蓋一間草房子吧。(繞房子做蓋房子的動作)
豬二哥：是呀，是呀，蓋房子也難不到我，我就蓋一間木頭房子吧。(繞房子做蓋房子的動作)
豬小弟：蓋房子是不難，我要蓋一間結實的磚頭房子。(繞房子做蓋房子動作)
豬大哥：我的草房子蓋好嘍，我可以睡大覺啦。(哈欠連天去睡覺)
豬二哥：(伸個懶腰)我的木房子蓋好嘍，我可以睡大覺啦。(哈欠連天去睡覺)
豬小弟：(捶捶背)我的磚頭房子也蓋好嘍，我也可以睡覺啦。
旁 白：三隻小豬的房子都蓋好了，他們都在自己的家裡睡覺，有一天，一隻大灰狼朝豬大哥家這邊走來。(大灰狼上場)
"狼來了"音樂起
大灰狼：咦(拖長聲音)，我怎麼聞到有小豬的味道?(邊走邊用鼻子四周嗅。露出驚喜狀)
旁 白：大灰狼一路聞過來，來到豬大哥家門口。
大灰狼：(邊敲門邊跺腳聲音粗粗地)小豬，快開門。
豬大哥：(驚恐狀)哎呀，大灰狼來啦，我不開門，我不開!
大灰狼：那我就吹氣，把你房子吹倒。(吸氣，吹氣)
旁 白：大灰狼一口氣就把草房子吹倒了。
豬大哥：啊?我的草房子倒了。救命啊，救命啊!豬二哥救命，快開門!(慌張地向豬二哥家跑去)
"逃跑"音樂起
旁 白：大灰狼緊跟著豬大哥追了過去。
大灰狼：(邊敲門邊跺腳聲音粗粗地)小豬，快開門。
豬大哥、豬二哥：(驚恐狀)我們不開!我們不開!
大灰狼：那我就推，把你房子推倒。(輕輕一推)
旁 白：大灰狼輕輕一推就把木房子推倒了。
豬大哥、豬二哥：啊?木房子也倒了。救命啊，救命啊!豬小弟救命啊，快開門!(慌張地向豬小弟家跑去)
旁 白：大灰狼緊跟著豬大哥、豬二哥追了過去。豬大哥、豬二哥跑到豬小弟家，豬小弟安慰他們說，別怕，別怕,我的磚頭房子它是推不倒。
大灰狼：(邊敲門邊跺腳聲音粗粗地)小豬，快開門。
三隻小豬：我們就不開!我們就不開!
大灰狼：那我就撞啦，把你房子撞倒!(胳膊撞的動作)
旁 白：大灰狼撞的直喘氣，房子動都不動一下。
大灰狼：咦?怎麼撞不倒啊?我來想個辦法。(雙手叉腰圍著房子轉)
大灰狼：(指著煙囪)哎，有了!那我從煙囪爬進去，看它們往哪跑!
三隻小豬：我們趕快把火燒起來吧!
旁 白：大灰狼從煙囪爬進去，三隻小豬在下面燒火，大灰狼的尾巴被燒著了。
大灰狼：好痛啊!好痛啊!。
旁 白：大灰狼抱著尾巴逃走了。
三隻小豬：(歡呼)哦，我們勝利嘍，我們勝利嘍!(拉著手又唱又跳)
"慶祝勝利"音樂起
八
課時安排：1課時
上課時間：9月 日 上午 9點 至 10點(2小時整 根據需要休息進行休息安排)
上課年齡對象：4至6歲 啟蒙班
上課方式：綵排(按正式演出要求)
教學目標
將前4節課的排練按正式的要求進行綵排，看節目效果，並及時糾正出現問題或不合適之處進行調整
教學準備
1.《三隻小豬》音樂
2、道具：所有角色頭飾、服裝、"草"模具樣品、木工(鎚子等)用具樣品、鐵鏟子模具、草房子、木房子、磚頭房子、森林大背景板塊
教學過程：
1.所有服裝道具用品到位與分配到位
2.人員催場與到位
3.音樂聲響起：
第一遍 綵排
記錄與發現出現問題，並提出修正意見
第二遍 綵排
邊排練邊糾正現場出現問題：如語言，動作、音樂等的協調度 等，以分解的形式排練
第三遍 綵排開始
規範整個舞台的整體協調與舞台感覺以及控場 等
第四遍 綵排開始
按正式演出的規格進行最後一遍的走場
(具體情況 根據需要調節綵排形式和次數)
本月課程結束
教學反思
本活動結合了輔助教具課件深深的吸引孩子的注意力，在整個過程中幼兒的興趣被激發了。幼兒能大膽的說，想像力得到很好的發揮。動靜搭配合理，幼兒得到綜合性的發展。本活動提高了幼兒的動手動腦能力。但是在活動過程中我發現有些幼兒的語言表達能力較弱，連貫性不夠，還需要進一步加強。