大班社會活動教案《建築工地》含反思適用於大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒激發對建築工人的感激之情，瞭解建築工人的工作環境和工作內容，認識大型建築工具，幼兒可以用完整的普通話進行交流，快來看看幼兒園大班社會活動《建築工地》含反思教案吧。
【活動目標】
1、瞭解建築工人的工作環境和工作內容，認識大型建築工具。
2、激發對建築工人的感激之情。
3、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
4、培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。
【活動重點】瞭解建築工作的內容，環境，認識大型建築工具。
【活動難點】透過想像創作，將建築工地的景象用繪畫記錄下來。
【活動準備】
1、《小朋友的書——勤勞的人們》。
2、《小朋友的書——美工》。
【活動過程】
一、引題談話。
師：建造房子的地方叫建築工地，我們一起去看看建築工人是怎樣造房子的。
二、認識建築工地。
1、觀察有安全網、掛著紅色橫幅工地場景的圖片。
提問：圖上看到了什麼？安全網有什麼作用？紅色橫幅告訴大家什麼？
2、觀察有各種大型建築工具的圖片。
提問：這些建築工具的名稱叫什麼？它們分別有什麼本領？
3、欣賞工人打地基、砌牆、做框架、刷牆等的圖片。
三、感受建築工人的辛苦勞動。
1、討論：你覺得建築工人辛苦嗎？
2、小結：建築工人辛苦工作，建造了許多的房子，我們才有舒適的生活。
四、延伸活動。
完成「繁忙的工地」的畫作。
【活動反思】
「建築工地」對幼兒來說還是一個比較抽象的概念，孩子們在生活中沒有實際接觸過這些事物，而老師對於這一內容也沒有一個專業具體的瞭解，因此只能從一個大致的環境和幾種較普遍的建築工具入手，豐富幼兒知識面。
第二課時的繪畫，考慮到幼兒想像、自由臨摹的局限性，因此我作了范畫的示範，講解了幾個注意要點，從幼兒的繪畫表現看，主要有幾項不足：
（1）布局的合理性：畫面中應是建築物和吊車兩個事物，但大多幼兒沒有考慮第二因素，而將第一個事物畫中間且過大，使得畫面不夠協調
（2）事物的整體構造：這也取決於幼兒繪畫的實際能力，有的幼兒還未達到對物體形的塑造能力。
小百科：建築：指人工建築而成的資產，屬於固定資產範疇，包括房屋和構建物兩大類。房屋是指供人居住、工作、學習、生產、經營、娛樂、儲藏物品以及進行其他社會活動的工程建築。與建築物有區別的是構築物，構建物指房屋以外的工程建築，如圍牆、道路、水壩、水井、隧道、水塔、橋樑和煙囪等。