中班主題教案《超市》含反思適用於中班的主題教學活動當中，讓幼兒透過製作、建構等活動，培養幼兒的合作意識和創新能力，提高幼兒動手實踐能力，認識《超市》，透過參觀、談話、動手操作、活動區遊戲等多種形式來瞭解超市與人們生活的關係，知道超市的作用，幼兒學習初步的商品交易，理解商業活動中的一些規則，快來看看幼兒園中班主題《超市》含反思教案吧。
主題的產生：
從小班開始，我們就設有《超市》，裡面僅僅有些水果、蔬菜、布娃娃，天長日久，幼兒對此失去了興趣，《超市》變得冷冷清清。
今天，在談話《我們的社區》活動中，幼兒說到了《超市》，話題頓時多了起來，王庚辰說「超市有好多好吃的」於小涵說「有很多玩具」等等，幼兒紛紛說起自己眼中的超市，逐漸超市的內容豐富起來，畢竟，超市是我們生活中必不可少的，使孩子們最喜歡去的地方之一。從他們感興趣的超市入手，充分發揮他們的主動性，共同討論，制定《超市》這一主題活動，並圍繞這一主題展開活動。
[教育目標]
1、認識《超市》，透過參觀、談話、動手操作、活動區遊戲等多種形式來瞭解超市與人們生活的關係，知道超市的作用。
2、透過製作、建構等活動，培養幼兒的合作意識和創新能力，提高幼兒動手實踐能力。
3、幼兒學習初步的商品交易，理解商業活動中的一些規則。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
[學習目標]
1、透過參觀、談話，瞭解超市的作用，能用較準確的語言描述對超市的認識。
2、學會利用各種材料來製作超市物品，掌握揉、團、捏、撕、剪、粘貼等一些基本技能，學習合作，體驗分享的快樂。
3、學習購物的基本程式，尊重超市工作人員，遵守超市規定，體驗購物的樂趣。
4、參觀銀行，運用數學活動經驗，瞭解錢幣的種類，會取、存錢。結合錢幣，認識數字6、7，複習數字1—5。
5、知道樂曲的名稱、音樂形象(活潑、歡快、慢的、悲傷的)和主要內容，對歌曲有一個完整良好的印象。
6、瞭解生活中的飲食衛生常識，增強健康意識。
7、引導幼兒感受歌曲中的說唱情趣，能根據角色較準確的唱出歌曲中的接唱與齊唱部分。並能根據歌詞創編動作。培養幼兒與同伴合作，協調表演的良好習慣。
[家長工作]
1、帶孩子去超市購物，(給孩子一元錢，讓他自由購物1、2種)，明確所付錢款與價格的關係。
2、收集與超市有關的圖片、海報等資料。
3、收集廢舊食品包裝盒、飲料瓶等，為幼兒遊戲創設物質基礎。
[活動名稱]
認識《蔬菜》
[活動目標]
1、運用多種感官認識幾種常見的蔬菜。
2、根據蔬菜的食用部分、外形特徵、吃法上來進行簡單分類。
3、能大膽表述自己的發現，並樂於與教師、同伴交流分享。
4、知道蔬菜有各種營養，教育幼兒多吃蔬菜。
[活動準備]
1、事先帶領幼兒去超市，熟悉一些蔬菜的名稱。
2、在活動區《超市》里放西紅柿、黃瓜、土豆、白菜、菜花、芹菜等常見蔬菜。
3、部分蔬菜卡片。
[活動過程]
一、遊戲：買菜
1、介紹蔬菜
師：今天，超市裡進了好多的蔬菜，請小朋友們看看都有哪些蔬菜?(西紅柿、白菜、菜花、土豆、芹菜、黃瓜等)
2、買菜
幼兒每人來買一種蔬菜。(注意糾正發音)
a)感知蔬菜，根據不同特徵進行分類
1、幼兒觀察感知蔬菜的特徵，並與同伴交流。
師：請小朋友摸一摸、看一看、說一說自己的蔬菜是什麼樣的?與同伴討論：蔬菜的相同處和不同處?
2、在教師的引導下，幼兒進行蔬菜分類?
A、從蔬菜的外形上(細長、粗胖等方面分類)
B、從蔬菜的顏色上(綠色、白色、、黃色、紫色等方面分類)
C、從蔬菜的吃法上(生吃、炒、煮、涼拌等方面分類)
D、從蔬菜的食用部分(根、莖、葉、花、果方面分類)
3、師小結：今天，我們認識了很多蔬菜，它們都有漂亮的模樣。，有的細長、有的矮胖、有的圓圓、有的方方、有的扁扁;顏色有紅、黃、綠、紫等。這些蔬菜在顏色、味道、吃法上都不相同，有的吃根、有的吃莖、還有的吃花、果、葉，我們能按蔬菜的不同特徵進行分類。
a)瞭解蔬菜的作用
師：我們認識了這麼多的蔬菜，蔬菜有什麼作用?假如沒有蔬菜會怎麼樣?
小結：我們生活中離不開蔬菜，蔬菜含有我們身體中所需的多種維生素，多吃蔬菜，愛吃蔬菜，不挑食，我們的身體才會健壯。
[活動延伸]
1、學習有關蔬菜的兒歌。
2、組織幼兒畫蔬菜、手工製作蔬菜。
3、把自製的蔬菜放到超市裡，豐富遊戲內容。
[活動名稱]
手工《好吃的麵食》
[活動目標]
i.用橡皮泥、舊報紙、皺紋紙來製作喜歡吃的餃子、包子、麵條等麵食。
ii.學習揉、搓、捏、壓、團等基本技能，保持身體、桌面地上的清潔。
iii.幼兒學會合作、學會分享，體驗成功的樂趣。
[活動準備]
1、橡皮泥、舊報紙、廢舊宣傳畫、皺紋紙若干，泥工板、剪刀、漿糊、抹布、泥工工具、各種盤子等。
2、實物包子、餃子、麵條、等，捏好的包子、餃子;包裝好的麵條。
[活動過程]
1、帶領幼兒參觀食堂，觀察炊事員食怎樣製作麵食的。
2、組織幼兒談話：你最喜歡的麵食是什麼?為什麼喜歡吃?炊事員是怎麼製作麵食的?
教師小結：麵食是小朋友最喜歡吃的，它裡面有菜又有肉、味道很香;炊事員包餃子、包子時，要先調好肉餡，活好面，再開始包，最後，放到鍋里蒸，我們就吃上了香香的包子。
3、出示範例，組織幼兒討論製作過程
1.餃子皮、包子皮實怎麼做出來的?
2.肉餡放到麵皮的那一位置上?
3.怎樣捏麵皮?
4.捏餃子、包子是應該注意什麼問題?
教師小結：先將橡皮泥團圓、壓平，再用圓柱形工具反覆壓成一個圓形，把肉餡放到面片的中心，再將面片對摺後捏緊即成。在製作麵皮時要注意麵皮不要太薄，否則肉餡就會掉出來。
5、教師示範製作過程，(重點示範怎樣捏皮)
6、幼兒動手製作，可以根據自己意願，製作麵條或幾名幼兒共同完成。如：有的壓麵皮、有的放肉餡、有的捏麵皮。
7、在音樂聲中，教師根據每組幼兒製作情況及合作情況，進行指導。
8、進行講評活動。
9、活動延伸：
A、把製作好的麵食送到超市裡，豐富超市內容。
B、用皺紋紙、布、毛線繩等物品來製作麵食。
教學反思：
本次活動的開展表面上是按超市的實際流程展開，實際上內在遵循了幼兒思維的發展，注重由易到難、逐層深入的原則，如：先讓幼兒自由的記錄，然後教師推薦新方法，大家共同分析，最後讓幼兒動手操作，並在集體中進行交流和檢驗，鼓勵幼兒大膽表述自己的意見，既起到與同伴分享交流、拓展經驗的作用，也自然地完成了互相驗證，讓幼兒體驗到數學的重要和有趣。在以後的學習過程中，應注重幼兒動手操作方面的訓練，提供讓幼兒自主操作，主動學習的機會。
小百科：超市：超級市場(supermarket)亦稱"自選商店"。英語"大型的自助式販賣綜合市場"的簡稱。實行敞開式售貨,由顧客自我服務的零售商店。出售的都是有合理包裝的規格化商品.在包裝上標有品名、重量、售價、廠牌、出廠日期等,商品按品種系列敞開陳列在貨架上，任顧客自選自取，並備有推車和提籃供顧客使用，顧客選貨後在出口處付款。20世紀30年代，美國首先採用這種銷售形式。第二次世界大戰後，世界許多國家相繼開辦了這種商店。