《中班主題優秀教案《植樹綠化》含反思》這是優秀的中班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
主要目標
1、透過講講、玩玩、唱唱、跳跳、種種做做等系列活動，讓幼兒知道3月12號是植樹節，加深幼兒對常見樹的認識，協助幼兒認識樹木樹木和人類關係非常密切，知道植樹造林綠化環境的重要性。
2、培養幼兒相互間的合作精神和勞動觀念，使幼兒懂得保護樹木，關心綠化，萌發幼兒熱愛大自然的情感。
活動一：植樹節
活動目標：
1、培養幼兒保護樹木，關心綠化的情感，萌發熱愛大自然的情感。
2、讓幼兒知道3月12號是"植樹節"，瞭解植樹綠化的好處，協助幼兒認識認識樹木與人類的關係。
活動準備：
"風沙危害"的圖片，綠化造林的郵票，剪報等若干;側柏、樟樹的圖片各一。
活動過程;
1、出示"風沙的危害"的圖片，配以音樂解說，製造略顯緊張的氣氛，讓幼兒透過看圖片，聽講解，瞭解風沙對人類的危害。
1)引導幼兒討論：如何防止風沙帶來的災害。
2)小結：樹林能擋風沙，防止或減少風沙造成的災害，所以要多種樹木，綠化環境。
3)春天是植樹的季節，我國已把每年的3月12日定為植樹節。
2、出示反映綠化造林的圖片、剪報、郵票等，讓幼兒觀察，欣賞。
1)介紹綠化造林的好處，幼兒自由討論。
2)小結：綠化造林能提供木材，支援國家建設，能防水、旱災害，阻擋風沙，能凈化空氣，清楚噪音，還能美化環境，給人提供夏天納涼的地方;還可以調節氣溫。
3、認識我國的兩種主要樹種--側柏、樟樹。
1)讓幼兒知道側柏也叫柏樹，是常綠樹，是我國的特產樹木。柏樹吸滯粉塵效能也很強，其枝和葉可以做中藥，揉碎有濃香，可以提前芳香油。柏樹木材結實，有香味，是建築，造船，制傢具的好資料。
2)樟樹也叫香樟，我國台灣是世界上種植香樟樹最多的地方。樟樹木材具有芳香、能驅蟲、耐濕、易加工的特點，多用於建築、造船、制傢具。還可提制樟腦、樟油，是醫藥、化工、香料、農藥的主要原料。種子可榨油，是制肥皂的良好原料。葉子可喂蠶，樟蠶絲是編織魚網的上好原料。樟腦、樟油是我國保守出口商品，產量居世界第一位。
4、教育幼兒要保護樹木，不攀折，不在樹林中玩火等。
活動二：歌扮演"保護小樹苗"
活動目標：
1.在理解歌詞的基礎上學習切分音節節奏的打擊和唱法。
2.使幼兒懂得要保護樹木。
活動準備：
錄音機，磁帶，情景扮演。
活動過程：
1.律動《植樹》進入音樂室，要求幼兒動作優美，形象、氣氛歡快、活潑。
2.練聲曲《春天》，唱得輕柔，自如。
3.教歌扮演《保護小樹苗》。
(1)老師用動作進行情景性扮演，請幼兒說出這些動作所表達的意思，引出歌扮演《保護小樹苗》。
(2)根據歌曲的節奏念歌詞，重點學習切分音的節奏。
(3)教唱歌曲，重點強調切分音的節奏和唱法。
(4)根據歌詞的內容，學習歌扮演，鼓勵編出好看動作的幼兒。
(5)邊唱邊扮演。
4.複習音樂遊戲《猜拳遊戲舞》，讓幼兒在輕鬆、愉快的氣氛中進行遊戲，注意塌跳步的準確性。
活動三：種植小樹
活動目標：
1.透過種植活動，使幼兒知道植樹的方法，並知道植樹的好處。
2.培養幼兒愛勞動的好習慣和合作精神。
活動準備：
小樹苗、洒水壺、小鏟若干。
活動過程：
1.告訴幼兒，今天老師要帶小朋友去種植園地種樹，激發幼兒參與種樹的興趣。
2.帶幼兒到種植園，出示可以栽種的小樹苗。
3.講解示範插種的方法：先用小鏟挖出一個小坑，澆點水，插上樹枝，蓋上干土，將樹枝扶正後再把土壓實一些。
4.幼兒種植：可以幾個人一組合作勞動，要求每人種植一棵小樹苗，教師指導，協助幼兒掌握每顆樹枝的間距。
活動四：體育"維護小樹苗"
活動目標：
1.透過遊戲，讓幼兒懂得小樹苗應該得到維護，使他們萌發對小樹苗的保護之情。
2.鍛煉幼兒的基本動作如跑步等，培養幼兒敏捷的反應能力。
活動準備：
竹竿(一端用綠色皺紙或掛曆粘貼幾片"樹葉")兩根當作樹苗，錄音機，磁帶各一。
活動過程：
1.幼兒歡樂、優美地進入場地，做"小樹苗"操。老師根據小樹苗的長高，隨風飄等自編動作。
2.隊列練習，重點是分隊走。
3.遊戲：維護小樹苗。
(1)根據幼兒活動量的大小分成男女兩隊，圍成兩個圓圈。
(2)選一位小朋友到圈中間扶住小樹苗。遊戲開始，圈上的幼兒隨領頭人做各種動作如雙腳跳，小矮人走，單腳獨立等。待扶樹苗的幼兒叫的名字時，必需馬上跑到中間去扶小樹苗。
注意：一開始遊戲，圈上幼兒可以不做任何動作，專心聽口令，中間扶樹苗的幼兒叫名字時要求速度要慢些，逐漸地發展到圓圈增大速度放快，同時圈上幼兒做各種動作。
4.整理活動："皮球沒氣了"，讓幼兒在音樂聲中做皮球沒氣的各種動作，使全身得到放鬆。
5.活動小結。「文章.出自快思老.師教.案網."褒揚膽小的幼兒能夠大膽地衝上去扶住小樹苗，鼓勵動作敏捷的幼兒要繼續堅持。
活動五：安排"綠色森林"
活動目標：
1.在幼兒對植樹造林的重要性有所認識的基礎上，用手工的形式把自身的理解表示出來，培養幼兒的動手能力。
2.複習認識的常見樹木，能講出所做樹的幾個主要特徵。
活動準備：
各種掛曆紙，色紙，剪刀，糨糊等手工工具;牆面上有幼兒製作的村落(房子)。
活動過程：
1.用舊掛曆剪出各種形狀，拼搭成各種樹。
2.用舊掛曆直接剪出各種樹。(先用筆畫出輪廓)。
3.用樹頁拼貼出各種樹。
4.同色紙拼出各種樹。
5.遊戲：講講自身製作的樹。要求說出樹名，講出樹的一、二個特徵，如我的樹叫梧桐樹，樹葉又大又多，夏天可以遮陰。
6.將幼兒的作品，貼到牆上的村落圖中，讓幼兒取名。如"森林與家"，"綠色世界"等等。選擇一個好的名字，作為牆面安排的主題。
教學反思：
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，並且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環境的必要性，同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。