大班體育活動教案《動物學校》含反思適用於大班的體育主題教學活動當中，讓幼兒樂於參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗，感受體育活動所帶來的樂趣，提高鑽、爬、跳、平衡等基本活動能力，增強合作精神，提高競爭意識，快來看看幼兒園大班體育活動《動物學校》含反思教案吧。
活動目標：
1、感受體育活動所帶來的樂趣，提高鑽、爬、跳、平衡等基本活動能力。
2、樂於參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。
3、增強合作精神，提高競爭意識。
4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
活動重點難點：
1、重點：提高鑽、爬、跳、平衡等基本活動能力
2、難點：自選活動器械進行鍛煉
活動準備：
墊子、圈、體操棒、沙包、玩具、輪胎等，小動物頭飾若干
活動過程：
1、準備活動
（1）、匯入
「小動物到它們的學校來鍛煉身體啦，看看哪些小動物來了？」
「小兔子喜歡玩什麼？」
「什麼器械最合適小狗、小烏龜、小猴它們呢？」
（2）身體活動：小動物上學啦（自由跳跳）
2、遊戲過程：
（1）、小動物們去鍛煉身體啦（幼兒自選玩具）
（2）、幼兒集中活動
自選玩具進行活動，相互交流各自的玩法。
3、結束活動
「你們今天都到哪兒去玩了？」
幼兒整理玩具，結束活動。
活動反思：
(一)圖片激趣，讓學生愛學
喜歡小動物是小學生的天性，上課一開始，我就問：「同學們，你們喜歡小動物嗎?」「喜歡!"學生高興地答到。「那老師給大家看幾種動物的圖片，如果你認識它們，就請你親切地呼喊它們的名字!"動物圖片一幅一幅出示著，同學們一個一個地親切地喊著這些動物的名字。喜歡之情溢於顏表，學生自然而高興地進人本節課學習情境。
(二)主動收集，彙報、講述中瞭解
美國教育家波利亞指出：學習任何東西的最好途徑是自己去發現、探究。探究性學習正是注重讓學生主動參與、積極探究，讓學生經歷不斷發現、思考、不斷進取的學習過程，使學生的獨立性、自主性得到高度的發揮。課堂中我讓學生們展示著自己收集到的小動物的圖片；述說著自己瞭解的小動物。透過學生對校園裡的「小動物"圖片的展示及動情的描述，使他們進一步掌握了各種動物的特點、生活習性、喚起他們對動物的熱愛。同時培養了他們的口頭表達能力。
(三)活動延伸，啟發思維，培養創造能力，升華情感
小學生喜歡動，目前有「課程是活動」的說法。我在學生講述後完一個動物後，及時播放有關動物的生活錄影，進一步增進了學生對動物的瞭解與喜愛。
(四)活動總結，引導行為
課尾總結時，我積極引導學生行為：「同學們，我們都有一個家，學校是我們的家，也是小動物的家，我們共同生活在地球上，讓我們手拉手兒一起保護它!保護動物就是保護我們人類自己!」這句總結，不僅滲透了人與動物要和諧相處這一理念，還為學生的行為指出了方向：「讓我們手拉手兒一起保護它!」並將學生的認知由情感層面上升到具體行為指導o
總之，本課圍繞：認識動物——喜歡動物——保護動物這樣一條主線，來開展教學活動，學生認知經歷了：瞭解——理解——喜歡三個循序漸進的過程。在活動中培養了學生認識、觀察、思考、創造思維、語言表達等方面的能力，幫助學生建立愛護動物的思想觀念。
小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動。活動或能夠活動之物。