大班體育課教案《熊來啦》含反思適用於大班的體育主題教學活動當中，讓幼兒透過遊戲培養抑制自己行為的能力，訓練反應的靈敏性，幼兒喜歡參與遊戲，情緒積極愉快，幼兒能按遊戲規則進行遊戲，快來看看幼兒園大班體育課《熊來啦》含反思教案吧。
活動目標：
1、幼兒喜歡參與遊戲，情緒積極愉快。
2、幼兒透過遊戲培養抑制自己行為的能力，訓練反應的靈敏性。
3、幼兒能按遊戲規則進行遊戲。
4、願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。
5、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。
活動準備：
「熊」頭飾一隻，圈劃幼兒活動範圍和「熊家」。
活動過程：
1、匯入活動——師：如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎麼樣，它才不會吃你?」(幼兒討論提出意見)
2、設置情境，觀察討論熊的習性。
(1)請另一位老師扮成熊，聽到主班老師說「哎呀!瞧，我們班來了一隻大狗熊!你們快用你剛才的辦法試試看，看它會不會吃你!」就出現。
幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的，動的幼兒抓走。
教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動，沒有出聲音等。
(2)教師引導幼兒瞭解熊的習性：
「熊」介紹自己的特點：「人們都叫我『黑瞎子』，沒錯，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了!一點點聲音我都能聽見!」
教師引導幼兒討論遇到熊的時候該怎麼辦：看到了熊不要動，不要說話，就不會被熊吃了。
3、學習兒歌《熊來啦》。
(1)教師：「我這兒有一首兒歌，只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了，像不想聽聽?」
(2)教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學習兒歌。
4、第二次遊戲。
教師：「如果熊再來，我們怕不怕?我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會被熊抓走了!」
教師：「哎呀!熊來啦!」
熊出現，教師和幼兒一起念兒歌玩遊戲。
5、商定遊戲玩法和規則。
和幼兒一起討論「熊沒來的時候我們幹什麼?」「熊什麼時候出來?」「什麼時候念兒歌?」「什麼時候不動了」「什麼時候遊戲結束?」「熊的家在哪裡?」等問題。
教師總結幼兒的討論結果。
6、幼兒扮熊進行遊戲。
(1)請一位——幼兒扮熊進行遊戲。
(2)請若干幼兒扮熊進行遊戲。
7、教師小結，評價，表揚按規則進行遊戲的幼兒。
8、幼兒「熊走」進教室。
附：兒歌《熊來啦》
熊來啦!熊來啦!聞聞你來聞聞他。別動別笑別說話，別被狗熊抓回家。
活動反思：
教師的愛是教育中最為寶貴的營養，沐浴在愛的甘露下的幼兒才會有安全感，才能逐步適應幼兒園的生活。教師的反應，教師的一言一行對幼兒產生潛移默化的影響。除了關注他們的心理感受以外，還應該用親切的語言、目光去親近他們，關懷他們。
讓教師在體育活動組織、指導過程中採取適當的方法，在鍛煉幼兒身體的同時有效促進幼兒健康心理的形成。活動中支援幼兒的自我挑戰活動，使幼兒獲得成功感;能及時發現幼兒在活動中的表現並作出反饋，激發幼兒的活動興趣和自信心;注意活動中部分幼兒心理負擔過重的問題並加以引導，使幼兒體驗到活動的樂趣，併產生積極的情緒體驗。從而培養幼兒良好的情緒情感。為幼兒快樂的人生奠定基礎。
交流探討。向其他教師講述自己教學的實際與體會，從中發現問題，或請別人就自己的做法和體會發表意見，從交流中反思教學的得失。在未來的工作中，我們將繼續透過適宜有效的多種活動,提高幼兒的健康認識水平,改善幼兒的健康態度，培養幼兒的健康行為,最終使幼兒養成健康的生活方式。
小百科：熊（英文名稱：Bear）：是食肉目熊科動物的通稱，熊平時還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險時，容易暴怒，打鬥起來非常兇猛。