大班體育活動教案《曲線跑》含反思適用於大班的體育主題教學活動當中，讓幼兒透過曲線跑的練習，發展幼兒貼近障礙物快速曲線跑的能力，透過曲線跑的練習，發展幼兒運動中對身體的控制和奔跑能力，初步培養幼兒團隊精神和合作意識，快來看看幼兒園大班體育活動《曲線跑》含反思教案吧。
【活動目標】
1、透過曲線跑的練習，發展幼兒運動中對身體的控制和奔跑能力。(重點)
2、透過曲線跑的練習，發展幼兒貼近障礙物快速曲線跑的能力。(難點)
3、初步培養幼兒團隊精神和合作意識。
4、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
【活動過程】
1.準備活動：繩操練習
2.繞場地環行跑，主要看交通標誌桿跑步。(主要告訴幼兒今天學習的新本領)
知道曲線跑的要領。
3.再次繞繩練習S形曲線跑。糾正幼兒的動作。要求幼兒要快速跑。
4、運動會開始，分成二組，告訴幼兒遊戲的方法。
方法是：開始時，對應兩組的幼兒坐在椅子上，一發令，開始跑，誰先跑道誰勝利。
(1)幼兒練習曲線跑：分成二組，各端各五個幼兒，跑到後坐下示意
(2)幼兒兩人進行小競賽，對獲勝人員發獎品。
(3)團體競賽2-3次，勝利的組紅旗獎勵。
5、放鬆整理，總結活動的效果。並給予獎勵。
【活動反思】
今天下午第二節課上了一節五年級的曲線跑，本課的重點是對身體重點的控制，難點是彎道跑的擺臂動作和蹬腿的協調配合。課的開始部分，隊列隊型安排了原地四面轉法和四列變八列橫隊的內容，學生基本做的還可以，四列變八列時前後組的距離太近了，沒有及時調整好，學生出現了站錯位子的情況，我馬上調整了前後的距離，並講解了動作要領學生在第兩變練習時就做的很整齊了。
韻律操本節課，採用了小雞舞的音樂，學生都比較認真做的也很投入，效果也不錯，以後做時要再多編幾個對本課教學內容的專項性準備活動。
基本部分教 學內容，為了提高課的練習密度，安排兩人一組練習。第一個練習，一人站中間，另一人左手扶中間同學的肩身體左傾，以最快速度的繞著中間的同學跑。第二個練習，手放開以最快速度的繞著中間的同學跑。透過這兩個練習讓學生說出感受，學生基本能說出跑時身體重心要內傾。這時我再引入彎道跑手臂的動作教學。前幾天在期刊網上看了樊江波老師寫的從動作約束視角彎道跑的教學設計，感到啟發很大。技術動作的約束因素：個體約束：環境約束、任務約束
個體經驗：彎道弧度、速度
學生已經學習了直線快速跑，那就從學生會的，就是所為「最近發展區」，教其不「會」，要從「會」入手，首先讓學生練習直線快速跑，感受跑動中的擺臂動作和身體重心，（由於在籃球場上練習，圓的切線也就8－9米，學生很感受不出，下次練習時可以分成8組，進行25米跑），再在圓上進行直道進入彎道跑的練習，我設計了兩個同心圓，從圓的切線跑入8個小組同時練習，可是跑動中出現了交叉，有安全隱患所以我就上停止練習，進行了聽哨音跑，問題馬上解決了，就是感覺不是很順。兩組學生練習了一次後再交換位置，體驗下不同弧度的跑，讓學生說出跑動中的感受，練習效果不錯。最後拓展練習中安排了圓上追逐跑練習，讓學生了運用下課堂上學到的技術，學生個個跑的很起勁，就是感覺練習的密度太低了，只有4個人在跑，練習時間每人差不多為2分鐘左右。如何提高這個練習密度設計還要改，在此也希望學體的各位前輩多給我提提意見。
小百科：曲線，是微分幾何學研究的主要對象之一。直觀上，曲線可看成空間質點運動的軌跡。微分幾何就是利用微積分來研究幾何的學科。為了能夠應用微積分的知識，我們不能考慮一切曲線，甚至不能考慮連續曲線，因為連續不一定可微。