大班體育教案《跳跳樂》含反思適用於大班的體育主題教學活動當中，讓幼兒透過鍛煉增強腳的控制能力及跳躍能力，根據音樂節奏，踩著小腳印變換跳躍的動作，發展幼兒動作的創造性靈活性，鼓勵幼兒大膽的表現自己所想的動作，體驗合作跳躍所帶來的樂趣，快來看看幼兒園大班體育《跳跳樂》含反思教案吧。
設計意圖：
在以往的體育教學活動中，較多重視的是幼兒體能的發展和動作的創新能力，忽視了教學活動要素中音樂給孩子所帶來的樂趣，在我所從事的藝術特色幼兒園中，孩子對音樂的敏銳性較強，在生活的各個領域都涉及到了音樂，體育鍛煉也不除外，如：晨間活動中的背景音樂能激發孩子的活動興趣。
戶外遊戲中音樂給孩子帶來的情感體驗。因此，我在組織體育活動中就大膽的嘗試了用音樂的節奏來激發幼兒的鍛煉興趣以及提高幼兒的技能水平。
下面向大家展示的是我的活動設計及一些說明。
活動目標：
1、根據音樂節奏，踩著小腳印變換跳躍的動作，發展幼兒動作的創造性靈活性。
2、透過鍛煉增強幼兒腳的控制能力及跳躍能力
3、鼓勵幼兒大膽的表現自己所想的動作，體驗合作跳躍所帶來的樂趣。
4、樂於參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。
5、鼓勵幼兒積极參与遊戲，體驗遊戲帶來的快樂。
活動準備：
1、自製的跳舞毯（每人一個），音樂磁帶《幸福拍拍手》
2、場地布置
活動重難點：
1、重點：藉助跳舞毯來創造性的變換自己跳躍的動作。
2、難點：跟著音樂有節奏的進行跳躍。
活動過程：
（一）熱身運動：
教師：今天天氣非常的好，我們到外面玩玩吧！
在奇妙的音樂聲中帶領幼兒做一些準備活動，主要針對下肢各部位進行鍛煉。
（鍛煉下肢主要是為「跳」來做準備服務的便於幼兒在活動中能夠自如的發揮）
（二）基本活動：
1、透過遊戲石頭、剪子、布引入課題。進行幼兒的第一次的嘗試跳
教師：
「小朋友，你們會玩石頭、剪子、布的遊戲嗎？」
「平時你們是用什麼來玩這個遊戲的？」
「今天，我們就用腳來玩這個遊戲，試試看吧。」
2、出示跳舞毯，引導幼兒想出跳的不同動作。
（幼兒藉助小腳印進行第二次的嘗試）
（1）教師：原來，我們的小腳很能幹，他除了走路、跑步外還會玩遊戲呢！
其實小腳他有一個本領，就是會跳舞。今天老師帶來一張神奇的跳舞毯，我們一起來看看。
（2）教師出示跳舞毯，讓幼兒嘗試在跳舞毯上可以怎樣踩著腳印跳舞。
師：跳舞毯上畫著什麼？
（大班幼兒對各種新奇的事物較感興趣，對物品的認知能力也較強，透過物品的投放，孩子鍛煉的積極性會很快的被調動上來）
師：現在我請小朋友試試到跳舞毯上來跳舞，但是我有一個要求，就是每次跳完後兩隻腳都要踩在腳印上。
3、集中幼兒展示嘗試效果教師：剛才你們都在跳舞毯上試過了，你是怎樣跳的？
教師：請個別幼兒上來展示，（2—3名幼兒）
4、加入音樂《幸福拍拍手》讓幼兒跟著音樂的節奏進行練習，進行跳躍的第三次嘗試。
活動反思：
1、設計目標明確，重、難點突出，以發展幼兒各種姿勢的跳躍動作為主，提高了幼兒的彈跳能力、靈敏性、協調性。
2、發展了幼兒的創造性、探索能力和團結協作的能力。
3、該活動是在幼兒基本掌握跳躍動作的基礎上，再進行結組一起跳的練習，收到了較好的效果。
4、本次活動能根據幼兒年齡特點，做到動靜交替，幼兒參與活動的積極性較高，合作較好，並能互相學習、共同提高。
5、注重教師與幼兒之間的互動，教師和孩子之間不再是師生關係，而是成了孩子們遊戲的合作夥伴和朋友，更親近了孩子，走進了孩子們的世界。
小百科：跳，一個物體向下俯衝。定義在原有棋子的同一條直線上，間隔一路下子的著法。