大班體育教案《好玩的竹條和竹筒》含反思適用於大班的體育主題教學活動當中，讓幼兒能與同伴相互合作，體驗玩農村自製玩具的樂趣，在活動中探索竹條與竹筒的多種玩法，發展鑽、跑、跳的能力，在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅，快來看看幼兒園大班體育《好玩的竹條和竹筒》含反思教案吧。
【活動目標】
1、在活動中探索竹條與竹筒的多種玩法，發展鑽、跑、跳的能力。
2、能與同伴相互合作，體驗玩農村自製玩具的樂趣。
3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
4、發展幼兒的觀察力、想像力。
【活動準備】
1、人手一根竹條、一個竹筒。
2、動感音樂。
【活動過程】
(一)事先讓幼兒拿好竹條每人一根四排站好，跟隨音樂幼兒和老師一起跳竹條操。
師：「小朋友讓我們拿起竹條跟著音樂一起來熱熱身吧!
(上肢運動、體側運動、腹背運動、體轉運動、跳躍運動)
師：「做玩竹條操之後是不是感覺渾身很舒服呀!請小朋友快快地到老師身邊來!
(二)教師引導幼兒玩竹條的興趣。
師：「小朋友竹條可以用來做操，那它還可以怎麼玩呢?請小朋友動動腦筋想一想?
師：「玩的時候要注意安全，每個小朋友要想出不同的玩法，你可以自己玩，也可以和旁邊的小朋友玩，看誰想的玩法多?
(三)展示自己的玩法，幼兒個別展示自己玩竹條的方法以及自由結伴交流合作不同的玩法，，教師和其他幼兒表示鼓勵和讚揚。
師：「朱老師發現小朋友用竹條想出了很多好玩的辦法，誰能將你玩的方法講給其他小朋友聽一聽呢?」你一個人是怎樣玩竹條的呢?(跳繩、挑水、拉弓)
師：「剛才朱老師發現還有些小朋友是一起合作玩竹條，那請你們來說一說你們是怎樣玩竹條的呢?(鑽山洞、並排跳竹條)
師：「好，現在我要請紅隊與黃隊的小朋友做山洞，其他兩組的小朋友來鑽山洞，小朋友我們在鑽的時候不僅可以正著鑽，還可以側著鑽。(提醒做山洞的小朋友將竹條可以由低到高慢慢地提升)
(四)總結：剛才我們小朋友想出了很多玩竹條的好方法，一個人玩的時候可以當繩跳、可以挑水、可以拉弓，一起合作的時候可以放在地上並排跳、可以做鑽山洞，小朋友們真棒!
(五)引導幼兒探索竹條與竹筒結合的多種玩法。
師：「今天朱老師還帶來了一個能幹的小幫手，你們看?它是竹筒。(出示竹筒)
師：「現在我想讓竹條和竹筒兩個成為好朋友，我們可以想什麼辦法呢?(滾竹筒)
(六)遊戲活動。
1、師：「竹條和竹筒成為好朋友，那小朋友想不想一起來玩一個遊戲呢?
(請女小朋友和男小朋友各站一排進行比賽)
2、四組競賽。
師：「剛才我們是男女小朋友進行了比賽，現在我們小組來進行比賽，看你們哪一組能夠獲勝!獲勝的一方有獎勵哦!我們讓客人老師一起幫忙喊加油吧!」(播放動感音樂)
【活動反思】
在活動開始匯入環節，我創設帶小朋友們參觀家鄉的丫山風景區進入活動室。在觀察、欣賞風景區的大門、小橋、竹林，讓孩子們瞭解竹子是我們家鄉的豐富的物產資源之一。課件內容比較豐富，播放各種各樣的竹製品，孩子們瞭解了竹子的作用，增長了對竹製品的認識。課件展示了豐富多彩的竹筒手工作品，為孩子們後面的動手操作做了一個鋪墊。最後欣賞評價環節，孩子們的手工作品透過螢幕展示出來，透過這個環節來提高孩子的審美能力和提高孩子的自信心。
整堂課我能以親切、自然的語言引領孩子們進入每一個活動環節。我儘可能提供豐富的操作材料讓幼兒去創意、設計。這堂課的不足之處在於：我在引導孩子們欣賞竹筒手工作品時，重點放在觀察每一件手工作品用了哪些裝飾材料來完成，而忽略了要讓孩子們透過觀察意識到要做出有創意的手工作品，除了可以用不同的裝飾材料裝飾美化，而且還可以透過裝飾竹筒的上、下，周圍不同的位置，把竹筒橫著放，豎著放，一個竹筒，或者多個竹筒拼接、組裝，做出的手工作品會有不同的效果和創意。由於我引導的方向不同，所以小朋友們在操作過程中，都注重挑選自己喜歡的材料進行裝飾竹筒，而沒有把興趣放在怎樣對竹筒進行創意，把竹筒變成一件自己喜歡的有創意的作品。
如果要讓這堂課達到更好的效果，我在課件里還要充實一些竹筒手工作品，讓幼兒觀察多個竹筒組裝做成的手工作品，讓孩子從圖片中得到啟發，從而建議孩子可以相互合作完成作品。要上好一堂探討課，需要各位老師的指導和建議，我將在反思中進步，在教學實踐中提高、進步。
小百科：竹筒，是哈尼族落擊體鳴樂器。是由生活器具演變而來的樂器，流行於雲南省思茅地區、西雙版納傣阿嘎族自治州和紅河哈尼族彝族自治州等地。