幼兒園大班體育公開課教案《好玩的紙球》

時間:05-21 閱: 體育教案

《大班體育公開課教案《好玩的紙球》》這是優秀的大班體育教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看大班體育公開課教案《好玩的紙球》!

   活動目標:
  1.積極開動腦筋,想出紙球的各種玩法;練習夾包跳和擲動作。
  2.發揮幼兒的想像力、創造力,發展幼兒動作的協調性和靈敏性。
  3.積极參与體育活動,樂意與人合作,體驗合作的快樂。
  4.培養幼兒的合作意識,學會團結、謙讓。
  5.學會與同伴協商合作遊戲。
活動準備:
  彩色紙球人手一個,大圓布一塊,塑料筐一個,自選音樂磁帶、錄音機。
活動過程:
  1.熱身運動幼兒聽音樂做頂球走、繞球跳、滾球等動作,活動身體各部位。
  2.創意玩紙球
  (1)請幼兒自由探索紙球的各種玩法。
  (2)教師觀察幼兒活動,肯定幼兒的想法,鼓勵幼兒想出更多的玩法。
  (3)互相欣賞各自的玩法,師幼一起玩一玩。
  (4)引導幼兒重點練習夾包跳、投擲等動作。
  3.合作玩紙球
  (1)教師收起一部分球。幼兒自由結伴,嘗試合作玩紙球,對不會合作玩紙球的幼兒。教師給予一些暗示和幫助。
  (2)再次減少球數,師幼合作玩球。
  4.遊戲:炒豆豆全班幼兒每人抓住大圓布的一角,互相配合抖動圓布,讓紙球在布上蹦跳彈起,感受紙球蹦跳的特點。引導幼兒注意動作的一致性。
  5.活動結束集體做吹氣球遊戲,調整呼吸,放鬆身體各部位肌肉。
推薦理由:
  1.選材恰當、有趣、激發幼兒的表現欲。
  整個活動輕鬆、愉快、有趣。首先選材非常好,紙球是一件具有很多可變性的體育器械,他的可變性可激發起幼兒很多的奇思妙想。同時它也符合《幼兒園教育指導綱要》要求,利用廢舊報紙製作成彩色小球,非常吸引孩子。用材恰當,真正從孩子興趣出發。
  2.設置開放、自主地活動流程,促進幼兒表現欲。
  整個活動層次清晰,動靜交替。環節設計也非常用心。活動開始,選擇了孩子們非常熟悉、親切的韻律音樂,使活動過渡非常自然;同時啟發幼兒想像,讓幼兒探索各種各樣的玩法。中間讓幼兒,集體共同投球,能放開讓幼兒自主探索,孩子們積極主動地投入到活動中,能很好地完成了教育目標。活動結束部分,一般教師的結束語比較格式化,通常都是「好了,我們放鬆一下,深呼吸——放鬆——」,而這個活動中,老師卻用了「好了,我們來吹氣球」的結束語,並帶領孩子們走一步吹一下氣球來做整理動作,孩子們覺得很有意思,很舒服,享受到美的餓感覺。原來放鬆也可以這樣做呀!
  3.教師靈活、巧妙地教學機智,激勵幼兒的表現欲。
在活動中,教師作為一個支援者、合作者、引導者,為幼兒創設了一個寬鬆、愉快、親切的氛圍,讓幼兒大膽、自主地表達和實施自己的想法,並給與相應的資訊反饋。教師在整個活動中放得開,放開讓孩子玩,讓孩子自主探索,在觀察到一些現象後給與特別的指點,並和全班幼兒共同欣賞幼兒的新經驗,活動中的隨機教育,充分發揮幼兒的想像力、創造力。透過一步步分享新經驗,層層遞進,自然地達到了教學目標。孩子們在玩中學,智力得到了提升,身體得到了鍛煉,情感得到了升華,達到了健康教育的目標。
  在活動中,教師作為一個支援者、合作者、引導者,為幼兒創設了一個寬鬆、愉快、親切的氛圍,讓幼兒大膽、自主地表達和實施自己的想法,並給與相應的資訊反饋。教師積極與他們交流情感,鼓勵、微笑、豎大拇指等,在這樣的互動中不是以從上而下「傾瀉」或灌輸的方式將指示傳遞給他們,而是一種哺育,一種滋潤。教師的智慧應該是一種潛移默化的引導,一種巧妙的順應和調整,如果我們能和孩子同歡樂,永遠站在他們的高度去預設和生成教育活動,我想那樣的活動才是真正讓師生都能共同成長的。
  自始至終,幼兒都是活動的主人,教師只是適當的參與,使幼兒的創造得以提升、鞏固。幼兒在輕鬆、自由中獲取了成長,體驗了開心、快樂!
教學反思:
整個活動過程,思路比較清晰,教態自然,能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

大班體育公開課教案《好玩的紙球》這篇文章共4679字。