中班主題教案《青蛙找家》含反思適用於中班的主題教學活動當中，讓幼兒感受樂曲跳躍歡快的情緒，能合拍地模仿青蛙蹦跳的動作，能用好聽的聲音演唱歌曲。感受使用打擊樂器的樂趣，知道青蛙是莊稼的好朋友，應該保護它們，快來看看幼兒園中班主題《青蛙找家》含反思教案吧。
活動目標：
1、 能用好聽的聲音演唱歌曲。感受使用打擊樂器的樂趣。
2、 感受樂曲跳躍歡快的情緒，能合拍地模仿青蛙蹦跳的動作。
3、 知道青蛙是莊稼的好朋友，應該保護它們。
4、 感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。
5、 感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。
活動準備：
1、歌曲CD 、 圖譜、 呼啦圈、 青蛙卡片、青蛙頭飾
2、打擊樂器：刮鬍
活動過程：
一、開始部分：
1、謎語——引起幼兒的學習興趣
老師：「今天，老師帶來了一位小客人，它是誰呢?」
「老師說個謎語大家猜， 一個小小游泳家, 說起話來呱呱呱, 小時有尾沒有腳, 大了有腳沒尾巴。」謎底：青蛙
出示青蛙卡片：「對了，小朋友真聰明，今天的小客人就是小青蛙。一隻小青蛙，要呀要回家。可是它迷路了，找不到家了。你們有辦法幫它回家嗎?」
二、基本部分：
(一)學唱歌曲——感受樂曲跳躍蹦跳的情緒
1、幫小青蛙唱歌。
老師：「小青蛙說，它要請小朋友幫它唱歌，唱著歌才能找到家呢。」
老師用手演示：握——張開，小朋友在老師張開手的時候唱一聲：「呱」。(教案出自：快思教案網)老師說歌詞，小朋友看老師手勢，老師說一句兒歌，一句結束的時候，小朋友就幫著青蛙唱一聲：「呱」。
2、小朋友欣賞一遍歌曲。知道在樂句結束的時候幫助小青蛙唱一聲：「呱」。
老師：「小青蛙說，咱們不能只說兒歌，得唱著歌。一起來聽聽唱什麼歌?」(集體欣賞一遍)
3、小朋友用手做青蛙嘴，一起幫小青蛙唱歌。
要求小朋友在樂句結束的時候幫助小青蛙唱一聲：「呱」。
4、出示打擊樂器——刮鬍
請一組小朋友用刮鬍刮出青蛙的叫聲，其他小朋友演唱。
5、請演唱的小朋友用小手學青蛙在自己腿上跳一跳。一起輕聲哼唱歌曲。
6、老師：「小青蛙一邊跳著，一邊唱著，不慌不忙把家找，它怎樣做才能又不累又開心的找到家?」(可以邊跳邊捉害蟲)
老師：「對呀，它一邊往家走，一邊捉害蟲呢。吃了害蟲心情怎麼樣?(高興)所以它就高興的唱一聲：「呱」。
7、出示圖譜，幼兒看圖譜按節拍學習蹦跳動作。要求蹦跳時不能忽快忽慢，保持勻速。
老師：「小朋友們，青蛙看見害蟲 的時候就要跳一下，吃掉害蟲，吃飽了就開心的唱一聲。」帶領幼兒看圖譜練習按節拍蹦跳和青蛙的叫聲。(看見害蟲就跳，看見青蛙就叫)
8、放音樂，幼兒跟隨音樂看圖譜練習蹦跳動作。
(二)學做遊戲——合拍模仿青蛙跳
1、老師：「我們幫助小青蛙唱歌，一路唱一路捉害蟲，終於回 到了家，看，小青蛙的家到了，小青蛙邀請我們跟它一起唱歌呢!」
小朋友們一組用刮鬍演奏，一組學青蛙蹦跳、唱歌。
2、遊戲： 跳荷葉——學本領
老師：「小青蛙非常感謝小朋友一路幫它唱歌找到了家，它要和大家一起玩遊戲。」
遊戲規則：幼兒要聽好音樂，在蹦的地方跳到荷葉上，誰就得到青蛙的禮物(頭飾)
3、老師示範一次遊戲。
4、小朋友遊戲
一組小朋友用刮鬍演奏，一組小朋友隨音樂遊戲。強調在「蹦」處按節奏蹦到荷葉上。按節奏蹦到的小朋友獎勵青蛙頭飾。
5、交換遊戲。兩組小朋友交換一下，繼續遊戲。
三、結束部分
保護青蛙的教育
小朋友，春天到了，青蛙可忙啦，到處捉害蟲，所以農民伯伯的莊稼才長的好，我們應該怎樣保護青蛙?
四、活動延伸
老師：「小朋友想的辦法真好，咱們去做保護青蛙的標誌，出去玩的時候放到池塘邊，告訴人們保護青蛙。」
教學反思：
《小青蛙找家》是一首情緒歡快，活潑，深受孩子們喜愛的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活潑、幼稚可愛的形象。我根據幼兒活潑好動的特點來設計生動、有趣的教學形式，讓每位小朋友都積极參与、融入教學活動。幼兒模仿小青蛙的動作、聲音都惟妙惟肖，孩子們的表演都棒極了。因為只有當孩子在音樂遊戲過程中獲得快樂，才能喚起孩子們對學習的熱愛。幼兒在學歌過程中邊動邊唱，以動作助記憶，這樣使幼兒的身體協調能力、節奏感及創新能力也得以培養和鍛煉。
小百科：青蛙(Frog)屬於脊索動物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類動物，成體無尾，卵產於水中，體外受精，孵化成蝌蚪，用鰓呼吸，經過變異，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。 絕大部分青蛙透過體外受精繁殖，受精卵在母體外孵化成蝌蚪。全球只有10至12種青蛙進化至體內受精，部分會把受精卵排出體外孵化成蝌蚪。但青蛙在動物學上特指的是黑斑側褶蛙。青蛙一向被認為是卵生動物，不過科學家發現，一種生活在印度尼西亞蘇拉威西島雨林的青蛙能夠產下蝌蚪。這種青蛙是全球6000多種青蛙中唯一一種能夠"下蝌蚪"的青蛙。