大班體育遊戲教案《魔板》含反思

時間:10-16 閱: 體育教案

大班體育遊戲教案《魔板》含反思適用於大班的體育主題教學活動當中,讓幼兒發展跳躍、跨跳、爬等運動技能,提高動作的協調性和靈敏性,探索魔板的多種玩法,體驗遊戲的快樂,形成堅強、勇於挑戰困難的意志品質及互相協作的精神,快來看看幼兒園大班體育遊戲《魔板》含反思教案吧。

  活動目標:
  1、探索魔板的多種玩法,體驗遊戲的快樂。
  2、發展跳躍、跨跳、爬等運動技能,提高動作的協調性和靈敏性。
  3、形成堅強、勇於挑戰困難的意志品質及互相協作的精神。
  4、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
  5、樂於參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。
活動準備:
  泡沫板、報紙球(雞蛋)、皮筋設置的鐵絲網。
活動過程:
  (一)準備活動,激發興趣
  1、出示泡沫板,匯入活動。
  今天老師給小朋友帶來一份特別的禮物,看看是什麼?看看你的魔板象什麼?
  2、在魔板上作熱身運動。
  3、遊戲"變變變":出示魔棒,幼兒聽魔術師口令用泡沫板變成各種不同的物體,並鼓勵幼兒當魔術師,充分發揮想像力。
  教師:我要用魔術棒來變魔術了,小朋友拿起你腳下的魔板,聽我口令。魔板變變變--×××!
  教師:哪個小朋友也想當小魔術師來變一變?
  (二)創設情景,利用魔板進行跳躍、跨跳、爬等運動。
  教師:雞媽媽給我打電話了,說她有困難,需要我們小朋友來幫忙,你們願意嗎?可是雞媽媽的家在很遠的地方,要過一條寬寬的河,幾個小土坡,喝一座高山,最後還要經過一條地道,可危險了,你們有沒有這個勇氣啊?讓我們把魔板變成小汽車,出發吧!
  1、過小橋:幼兒把魔板縱向擺成兩豎排,幼兒用各種方法過小橋。
  教師:小朋友聽聽這是什麼聲音?我們到哪了?怎麼過河呢?
  2、跳土坡:泡沫板立於地面,幼兒用雙腳跳、單腳跳、跨越等方法過土坡。
  教師:我們來到小土坡前面,我們怎麼過去呢?請小朋友用自己的方法去試試吧!
  3、跨高山:把泡沫板重疊於地面,幼兒自由選擇跨高山或土坡,教師重點示範助跑跨跳的動作要領。
  教師:現在我們到了連綿的山下,這些山有的高,有的矮,讓我們一起出發去征服它們吧!
  看,高山又增加難度了,現在高山變得又高又寬,你們怕不怕?勇者無敵,加油!
  4、鑽地道:把泡沫板攤開橫向兩組依次擺好,幼兒練習在泡沫板上匍匐前進。
  教師:雞媽媽的家馬上就要到了,最後一關是鑽地道,小朋友爬的時候要把身體放矮,匍匐前進,千萬不要碰到鐵絲網!
  5、遊戲《送雞蛋》。
  教師:雞媽媽說,她把雞蛋生在了野外,請我們小朋友幫忙運雞蛋,小心地把雞蛋送回雞媽媽的家,好嗎?加油!
  (三)以"洗澡"放鬆活動,感受快樂教師:終於幫助雞媽媽把雞蛋運完了,真累啊,讓我們用魔板變個小浴缸洗個澡吧!
活動延伸:
  可以在晨間活動後繼續此遊戲,再引導幼兒探索魔板的其他玩法。
活動反思:
  陶行知曾說:生活即學習。樸素的生活中蘊含著豐富的教育資源和可挖掘的教育價值。魔板其實就是我們的泡沫板,簡便自然,又可以隨意拼接、靈活組合,富於變化。"見物思玩"的本性促使我馬上考慮到這些泡沫板可以怎麼玩?如果把這些泡沫板和運動緊密聯絡在一起,讓孩子利用板子進行探索,並根據不同的拼接結果,設計不同的運動形式,即順應了孩子的興趣,滿足了他們的需要,又培養了幼兒廢物利用的環保意識。
  本活動環節設計時考慮了幼兒個體差異,因此他們在鍛煉的難度上也不盡相同,教師在引導幼兒進行跳躍、跨跳、爬等運動時,尊重幼兒的意願,有的放矢地進行指導,使每個幼兒在不同水平上不同程度上得到發展。

小百科:魔板(Rubik's Magic),是由魔方的發明人、匈牙利雕刻家、建築學教授厄爾諾·魯比克教授發明的一種智力玩具,普通魔板最早在1980年代由Matchbox公司製作。普通的魔板也稱"八片魔板"。在1987年出現了包括12個呈2×6排列的正方形所組成的"大師魔板"(也稱"十二片魔板")透過翻轉,摺疊,彎曲,扭轉,魔板能夠出現千變萬化的迷人的形狀。從八角星到一個方塊,完成每一個形狀都是一個創造性的過程。